简介:教育理论与实践的脱节问题要求我们关注教师自身的实践理性,通过加深对教师思维与行动的认识来更好地推动教育改革的落实。本研究采用质性方法分析了某重点大学的教师在工作中所面临的冲突话语及其解决方略,并将他们行动背后的实践理性与中国社会文化传统进行了关联。在对教师群体资料分析的基础上,重点呈现了一名大学教师实践理性的表征样态,即整合、中道和权衡,以期作为了解和理解中国大学教师专业实践的一个镜像。研究发现,教师的实践理性与其所生长的中国文化传统和现实社会场域之间存在勾连。如果我们借用中国文化和本土心理学的研究成果,可以更加深入地描画出中国大学教师实践理性背后的社会文化逻辑。
简介:目前高职英语教学中存在着教材内容缺乏针对性、教学模式单一、师资力量薄弱及评价方式单一等方面的问题.针对上述弊端,笔者所在课题组经过广泛调研认为,基于工作过程的英语教学是解决上述问题的有效途径.实施基于工作过程的英语教学,应开发与工作过程相一致的课程内容,应构建一种模块化与立体化的课程体系,应培养出一批具有专业技术背景的英语教师,应采用科学的课程教学评价方法.
简介:摘要在数学课程中教师采用档案袋评价这种新的学业评价方式有助于提高学生的数学学习兴趣和能力,纠正传统考试重结果、轻过程,重知识、轻能力的弊端,科学有效地描述学生全面发展状况,有效地促进学生的自我评价、自我反思、合作学习的积极性,进而促进学生数学素质的全面提高。
简介:〔摘要〕自20世纪70年代以来,英语学习策略一直是英语教学界关注的问题。在外语教学中加强学习策略的培养,提高学生学习能力.把教会学生学习作为教育的目标。词汇学习策略和测试成绩之间存在着一定的相关性,在词汇教学中渗透词汇学习策略训练,有助于提高学生的词汇记忆技能,并在一定程度上提高了英语学业成绩,改善词汇学习观念,促进词汇管理策略和认知策略的发展,形成良好的学习方法,为终身的英语学习奠定基础。
简介:〔摘要〕高中英语语法教学在英语教学中处于十分重要的地位,是高中英语教学的重要内容之一,但在新课程改革的背景下,我国高中英语语法教学中存在一些问题,针对这些问题和新课改对语法教学的要求,本文指出了高中英语语法教学的重要性,分析了高中英语语法教学的现状,并提出了高中英语语法教学的一些教学策略。
简介:〔摘要〕高中数学是高中教育教学中的重要内容,对于学生的成长和发展都有着非常重要的影响作用。本文就我国高中数学教学中研究性学习的开展研究展开分析和论述,指出了研究性学习的作用和意义,并提出了合理的促进建议,希望对于我国高中教育教学工作的开展起到一定的推动作用。
简介:〔摘要〕词汇学习是小学英语教学的重要目标,是促进学生英语水平提升的基础。本文根据社会建构主义理论设计了“分散式听写”的词汇学习策略,通过实施,发现对小学生英语词汇的学习能够发挥积极的作用。本文对“分散式听写”词汇教学策略进行了理论基础说明,流程展示和教学效果的阐述,期望为小学词汇的教学提供借鉴。
简介:〔摘要〕随着人类社会的进步和科学技术的发展,数学的应用范围迅速扩大,已逐渐深入到社会的各行各业,服务于人们生活的方方面面,大学数学建模的蓬勃发展已深刻地影响到中学数学教育改革,在中学如何强调问题解决及有效开展数学建模已是当前数学教育改革的方向和素质教育的有效突破口。