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459 个结果
  • 作者: 安光武
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-02-12
  • 出处:《教育研究》 2016年第2期
  • 机构:〔摘要〕多媒体教学为初中数学课堂提供了优秀的技术支持与平台,在具体教学活动中,教师应深入研究教材、优化教学内容、合理制定教学目标,科学制作多媒体课件,最大限度地发挥多媒体教学优势,避免走入多媒体教学误区,从而构建初中数学的新型教学模式,全面提高课堂教学质量及学生的综合素质。本文探讨了初中数学教学中多媒体技术的应用。
  • 作者: 刘培珊
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-02-12
  • 出处:《教育研究》 2016年第2期
  • 机构:〔摘要〕数学史是研究数学概念、数学方法和数学思想起源与发展、及其与社会、经济和一般文化联系的一门学科,它反映了数学发展的脉络与本质。本文首先阐述了数学史融入初中数学教学中的目的和意义,通过对初中七、八、九三个年级学生的问卷调查和分析,结合教学中的一些经验,总结出数学史融入初中数学教学中的一些建议,最后给出数学史融入初中数学教学中的一些教学建议和对以后教学的启示。
  • 作者: 刘艳
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-02-12
  • 出处:《教育研究》 2016年第2期
  • 机构:〔摘要〕本文通过分析研究搜集的数据及资料,对民族地区小学习作教学的各种因素进行了全方位的分析和研究,从区域习作教学现状入手,分析现行课标,提出科学正确看待少数民族语言和汉语言发展差异性,尊重语言形成的客观规律,不拔苗助长,在保护传承民族语言中努力促使汉语口语、书面语共同发展;通过继续开发残留的先天语言习得机制,加强低段口语训练,适当写话,为中段习作做好铺垫及任务驱动等民族地区小学习作起步观点及方法,将实践与研究交融,引领习作教学的变革,帮助文化薄弱的民族地区语文习作教学发展寻求途径。
  • 作者: 宋发友
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-05-15
  • 出处:《教育研究》 2016年第5期
  • 机构:〔摘要〕在教育改革逐渐被重视的今天,新的教育模式与教育方法将逐步取代陈旧死板的老式教育,互动教学不仅仅是课堂上的师生、生生互动,更要将互动教学与多媒体结合,与实际生活结合,让每个学生都能从互动教学中收益,成为知识的掌控者。本文探讨了初中数学课堂的互动教学应用。
  • 简介:〕所谓整体单元教学是指建立在整体教学概念的基础上的教学实践,其又名“完形主义”,英语作为一门语言类学科,可以采用整体教学的方法来学习,小学是英语课程的奠基阶段,采用单元整体教学的方法来开展教学工作,有助于培养学生的学习动机和积极性。

  • 标签: 〔〕小学英语单元整体教学实践方略
  • 作者: 覃权
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-03-13
  • 出处:《教育研究》 2016年第3期
  • 机构:〔摘要〕“课改培训”的新思想深入人心,也让我越发觉得,教师于教学过程中的有效的教学方式的重要。课程改革的目标是以学生为中心,学会学习,促进学生的全面发展和终身学习为目的。教师的教育观念、教育教学方法、教学行为等都要发生很大的转变。教师应进行必要的角色调试以适应改革的大潮。本文将通过对教师教学方式的有效运用与创新研究的反思和对新课程目标的剖析,阐述在未来高中数学教学中教学方式方法的转变。
  • 简介:〔摘要〕随着体育教学的不断发展,各种先进的教学理念在教学领域的应用也越来越广泛,而在现代体育教学中,健康为主导理念,更侧重于学生体质、心理及实践能力的发展。新课程理念强调以学生为本的原则,而快乐体育理念恰恰是以学生的学习兴趣为核心,促使学生由“要我学”变成“我要学”,将其学习兴趣充分激发出来。文章主要以小学武术教学为例,谈谈快乐体育理念的渗透。

  • 标签: 〔〕小学武术快乐体育课堂教学
  • 简介:〕在新课改背景下,小学语文教学又掀起了新一轮课堂教学改革的热潮,那就是努力构建高效的语文课堂,这是课堂教学的永恒追求。高效课堂教学是指课堂教学的高效率、高效益、高效果。本文就小学语文高效课堂教学做了相关探讨。

  • 标签: 〔〕小学语文高效课堂教学策略
  • 作者: 拍赫任萨·巴东
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-06-16
  • 出处:《教育研究》 2016年第6期
  • 机构:〔摘要〕有效互动可以使课堂产生较强的吸引力,使学生可以加强关注与积极参与。传统的数学课堂上,学生相对较沉默,学生的互动情况较少。在此种情况下,现以有效互动为核心,对小学数学课堂的有效互动教学方法进行阐述。
  • 作者: 丁帮峨
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-03-13
  • 出处:《教育研究》 2016年第3期
  • 机构:〔摘要〕英语学习,兴趣为先;学习英语,实践为主。英语学习的启蒙,首先要重视学生英语学习兴趣,要充分发挥教师的引导作用,更要重视保持学生对这门学科的兴趣,长期坚持,反复操练,把学习和应用英语变成一种习惯、一种快乐、一种能力。本文对小学英语教学如何激发学生学习兴趣进行了探讨。
  • 作者: 赵树平
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-04-14
  • 出处:《教育研究》 2016年第4期
  • 机构:〔摘要〕如何提高课堂教学效率是广大教师必须面临的重大课题,教师只有通过加强学习、提高专业知识,精心组织并通过灵活的教学设计等方法来实现,本文就此做了相关探讨。
  • 作者: 赵海映
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-03-13
  • 出处:《教育研究》 2016年第3期
  • 机构:〔摘要〕“学则须疑”,疑是学习的开端、思维的动力,在课堂教学中通过有目的地创设问题情境、设计设问方式,使在掌握物理学的基本概念、规律的同时逐渐培养科学思维方法是教学中的一门艺术。本文试就从课堂设问的必要性——为何要进行设问进行探索。
  • 作者: 吕智生
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-02-12
  • 出处:《教育研究》 2016年第2期
  • 机构:〔摘要〕在初中数学教学课堂中的提问是很有必要的,而且对于课堂提问技巧的掌握也是很有难度的,如何掌握课堂提问的技巧,与学生进行良好的沟通交流是每个教师的首要任务,老师只有通过正确的提问方式进行课堂提问,才能准确了解每个学生的差异以及知识掌握情况,对不同的状况采取不同的措施,从而减少学生掉队的几率,改善课堂教学环境,营造轻松浓厚的学习氛围,促进学生树立学习自信心,提高教学质量,促进学生全方面的发展。
  • 简介:〕我们人类的灿烂文化,科学技术的成果其实也是一粒种子萌发起来的,那是一颗创造力的种子。无论是小草、小花,还是大树,最初的生命都是一颗小小的种子。

  • 标签: 〔〕口语教学创新教育浅谈
  • 简介:对小学生的数学学习而言,解决问题的意义不仅是实现学习的突破,获得某一类问题的解决方案,更重要的是经历思考研究,积累相应的经验、技巧、方法,提增思维的灵活性,从而把握一定的解决问题的策略。因此,我们应科学地把握常见问题的教学规律,创设学习情境,指导学生将解决问题归结到现实生活中,利用原型启发,促进思考的推进,在理解和感悟中形成解决问题的基本策略,使数学学习愈加灵动精彩。

  • 标签: 小学生 问题教学 数学解 数学学习 思维的灵活性 创设学习情境
  • 作者: 熊跃华
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-03-13
  • 出处:《教育研究》 2016年第3期
  • 机构:〔摘要〕思维是智慧的核心。我们在初中数学教学中要始终抓着思维训练这个大方向,才能真正提高初中数学教学质量。培养学生数学思维主要抓好两点:其一,认识;其二,开展探究训练。