简介:〕“小组合作学习”是小组或团队为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。它不仅是认知的需要,而且有着更广泛、更深刻的意义。同时,它也是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法,是当前引导学生主动学习的重要途径。课堂中利用小组合作学习可以提高单位时间中学生学习、交往、表达的频度与效率,优势互补,有利于培养探究意识和合作精神,也有利于学生口语交际和解决问题能力的发展。
简介:〔摘要〕合作学习对于数学教学环节,这一教学方法显现出其独特的优势,数学学科本身就是一门涉及到分析、推断,模型理解与塑造多元化多角度结合的学科。本文就如何提高数学合作学习的有效性进行了研究探讨。
简介:〔摘要〕“自主、合作、探究”是高中新课程提倡的学习方式。它是根据对时代和素质教育的要求。改变高中教育中单一、被动的教育方式,向多样化、搜索性的学习方式转变,让学生成为学习的主人,发展学生的主体意识、创新意识和实践能力。提高学习的效率,促进学生均衡而有个性的发展,以适应未来学习、生活和工作的需要。
简介:〔摘要〕《数学课程标准》指出“有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方法。”今天社会各个领域、各个区域,都越来越注重合作探究精神,合作意识和合作技巧越来越成为当代人的一种重要的素质。作为教育工作者,培养学生的合作意识和能力就显得非常重要。在平时的教学中我做了一点尝试,也有了一点自己的收获。