简介:〔摘要〕为了能够更好的实现小学体育增强体质水平、锻炼意志品质的教学目标,教师必须要在教学方法上实现多样化,来调动学生的学习兴趣。笔者结合实践教学经验,在本文当中对小学体育教学方法的多样化事实进行探讨,希望能够为提升小学体育教学效果提供帮助。
简介:〔摘要〕教育一直是我们国家特别重视的方面,尤其是体育教学,是学生学习的基础,只有好的身体,才能有后续的学习和发展。本文就因材施教的基本含义,结合因材施教的基本原则及意义,提出中职体育教学的现状问题,最后对因材施教在中职体育教学中的合理应用进行探讨。
简介:〔摘要〕小学体育作为小学教育的重要组成部分,其教学质量会对学生综合素质的培养和提高产生重要影响。受到传统教育观念的影响,有很多学校对体育教学没有引起足够的重视,将大部分精力都放在了文化科目教学上,严重阻碍了学生综合素质的提高,因此,在小学体育教学中,教师应结合学生身体条件和心理特点,进行体育创新教学。本文旨在研究新课改下小学体育教学,并提出有效的教学创新策略,希望对业界同行有所帮助。
简介:〔摘要〕教师是实施新课程改革的主力军,能否将新的体育课程标准与理念落实到基础教育实处,关键取决于体育教师能否根据新课程改革的要求更新教育观念。作者在认真研读新课改的的基础上,结合长期中学体育课堂教学实践,总结了新课改下的体育教学的点滴体会。
简介:〔摘要〕积极主动性能够最大限度的激发学生学习动力,提升学习动机,比起单纯的体育教学来说,我们能够破除枯燥的授课方式与枯燥的练习,将竞争与合作引入其中,达到学习效率的最大化,提升学生的学习兴趣,这就是竞争与合作的引入。融入教学后,教师可以根据高中女生的特点,将教学项目进行兴趣化和游戏化,在特别的构思与设计中将体育项目内容融入其中,提升教学兴趣与教学效率,激发学生的积极主动性。我们要尊重学生的主体地位,将体育时间还给学生,让学生去自主安排,学生自主安排,并不是放纵学生做自己想做的事,而是要做到教师的有效引导,通过合理有序的引导去搭配学生的时间,分析学生的兴趣爱好与特长,这就需要我们做好课堂的合理定位,尊重学生的主体地位,并且加强教师的有效指导,这是我们应有的题中之义。
简介:〔摘要〕体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段,以增进中小学生健康为主要目的的必修课程,是学校课程体系的重要组成部分,是实施素质教育和培养德、智、体、美全面发展人才所不可缺少的重要途径。体育新课程标准改变了传统的按运动项目划分课程内容和安排教学时数的框架,根据三维健康观、体育自身的特点以及国际课程发展的趋势,拓宽了课程学习的内容,根据新课改精神,体育教师首先要转变教学观念,改变教学方式。
简介:〔摘要〕采用文献资料,田野考察及访谈,概述了新疆维吾尔族传统体育项目、历史渊源及其形成因素,生态环境影响、经济形态特点、宗教信仰需要和自然生活规律发展是其形成的重要因素。