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  • 简介:〔摘要〕体育新课程教学强调“加强书本知识与生活世界的相互联系”,这从根本上强化了体育课程与教学的生活意义与生命价值,为体育教学改革提出了新的要求。笔者认为,实施体育教学生活化,有助于激发学生的学习兴趣,从而极大地提高课堂学习的有效性。

  • 标签: 〔〕小学体育课堂教学生活
  • 简介:<正>毛泽东在他一生的革命生涯中,念念不忘体育,对体育有十分精辟的见解。早在1917年,就发表了《体育之研究》一文,这是我国以近代科学的观点,全面系统地论述体育最早的一篇光辉论著,也是我国体育理论文献宝库中十分珍贵的不朽名篇。1952年6月,他又提出了“发展体育运动,增强人民体质”的指

  • 标签: 毛泽东 体育活动 体育运动 保健理论 体育之研究 增强体质
  • 简介:〔摘要〕近年来国家注重学生综合素质的培养,体育作为综合教育的重要组成部分,受到了教育机构的高度重视。体育锻炼需要从小培养,中专学生是加强体育锻炼的最佳时期。中专体育教学对学生未来的身体综合素质发展有很大的影响,以我国目前的中专体育教学状况来看,体育教学还存在许多有待改进的地方。

  • 标签: 〔〕体育教学中专教育体育
  • 简介:〔摘要〕中职学生在校学习的年限一般为二到三年,在经过二到三年的职业技能学习后,大部分学生将要走上工作岗位,成为一个社会人。面对我国目前群众体育蓬勃发展的局面,中职学生掌握一定的体育技术和技能是有必要的。所以说,加强中职学生体育能力的培养,显得越发的重要,它对培养学生终身体育意识发挥着积极的作用。

  • 标签: 〔〕体育能力培养提高方 法中职生
  • 作者: 石安琴
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2012-10-20
  • 出处:《教育研究》 2012年第10期
  • 机构:〔摘要〕现代体育教学是向着多元化的趋势发展。在教与学的关系上,强化学生主体意识,有助于不断提高学生参加体育的兴趣。培养学生“终身体育”的意识,是当前体育教学中广泛开展素质教育的重要手段。
  • 简介:大学体育教师不仅要上好课,还应具有综合能力。他不但要尽可能地展现体育教师的健与美、动与力的精神面貌,不但要有驾驭教材的能力,有清晰的口头表达能力,能循循善诱,正确传授知识,还应具有敏锐的观察和实施情感教育的能力,有科学的创新能力以及有教育、教学方面的科研能力。

  • 标签: 综合能力 体育教师 大学 口头表达能力 精神面貌 传授知识
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  • 简介:一、公民教育是把公民培养成为责权主体的过程公民指具有一国国籍的人。我国宪法规定:“任何公民享有宪法和法律所规定的权利,同时必须履行宪法和法律规定的义务”。公民教育也就是把受教育者培养成为积极、自主的享有宪法和法律规定的权利、履行宪法和法律规定的义务的责权主体的过程。在不同的历史和不同的国家,公民概念有所不同。从历史上看,公民一词最早始用于古希腊,并为古罗马沿用。这时的“公民”主要指在法律上享有特权的一小部分自由民。到了中世纪,教会和封建君主成为国家和人民的主宰,个人是上帝的子民和封建君主的臣仆。人不属于自己,而属于上帝和君主,没

  • 标签: 公民教育 责权主体 爱国主义教育 政治教育 宪法和法律 道德教育
  • 简介:田正平、陈胜在《浙江大学学报》(人文社会科学版)2008年第3期撰文指出,教育冲突是清末乡村教育领域一种较为常见的现象。学界一般认为,教育经费增收造成的经济负担加重是乡村教育冲突产生的最重要原因。然而,从清末乡村教育负担的实际情况来看,新式教育给乡村社会造成的经济压力非常有限。

  • 标签: 乡村社会 教育冲突 教育负担 清末 《浙江大学学报》 人文社会科学
  • 简介:多年来,邛崃市教育局配合当地天台山旅游环线建设,创新利用自然资源及民间文化资源,着力推进乡土美术教育,成功走出农村艺术教育困境,以文化立校的品牌战略推动区域教育品质得到提升,作为一张靓丽名片得到家长和社会的广泛认可。乡土美术教育归属到美术课程及地方课程,活用民间艺术资源。树根、果壳、竹节在孩子手中巧变成生动的人物造型及引入入胜的故事情节;竹编、陶艺、石刻等一改传统模式而让课堂乐翻天。民间艺人、

  • 标签: 美术教育 邛崃市 乡土 名片 民间文化资源 民间艺术资源
  • 作者: 闭雄壮
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2011-02-12
  • 出处:《教育理论与实践》 2011年第2期
  • 机构:摘要:民国时期,晏阳初、陶行知等教育家发起了平民教育运动。虽然他们走上平民教育事业的道路不一样,但他们的平民教育实践和精神的根本之处是相同的,即把教育作为人生价值的诉求方式;采取科学务实的教育实践态度;充分利用农村环境作为教育资源;以培养德、智、体、美、劳全面发展的人为教育原则。总之,他们的教育思想和实践对我们当代教育活动具有重要的启示。
  • 简介:惩戒是教师依法对学生不合规范的行为施以否定性的制裁,以促进其合规范行为的产生与巩固的一种教育权利,它与体罚有根本的区别,是必要的,也是可能的。在实施惩戒教育过程中,要注意了解惩戒的代价和风险,把握好教师惩戒的权限,并遵循有关的原则施教,才能发挥惩戒教育应有的作用。

  • 标签: 惩戒教育 必要性 注意事项
  • 简介:作为教师教育实践活动的重要组成部分,教育实习使教师获得丰富的个人实践知识,并奠定教师专业发展的基础。教育实习不仅能够加深实习教师对教育教学知识的理解,加快对教学技能的掌握,更重要的是,它在专业思想、社会文化以及个人知识等方面蕴藏的深刻的教育内涵为当前教师教育工作提供了新的思考和探究的契机。

  • 标签: 教育实习 教育内涵 实践知识
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  • 简介:近年来,'最坑老师的教育名言排行榜'在网上热传,引起了广大教师的共鸣。[1]网传的所谓教育名言,指的是在社会上和学校里广为流行的教育金句、教育口号等。网络舆论认为,一些教育名言已经蜕变为教育谬误,对教育和社会的误导影响不可轻视。教育名言究竟是如何蜕变为教育谬误的?

  • 标签: 科学常识 真理性