简介:学校深化教育改革,宗旨就是使学校教育适应不断发展的社会需要,适应人的自我完善发展的需要。要努力构建一个充满生机与活力的教育教学运行机制,为推进素质教育,全面提高教育质量奠定坚实的基础。
简介:突破大、中、小学的界线,寻觅教育的发展规律,是本刊开辟如是专栏的设想,几年来多蒙各位专家支持和关心。今后我们仍将继续探索,诚望专家们继续支持。
简介:
简介:2004年是辽宁省自主命题的第一年,语文试卷既体现出与全国卷相同的一面,保持了一定的连续性,又具有自己的“地方自主”特色。
简介:教学模式侧重老师的教,学习模式则侧重学生的学.美国认知心理学家梅耶曾对学习下过一个完整的定义:"‘学习'是学习者通过经验而引起的学习者的知识或行为的相对持久的变化.它有三层涵义:变化是长期的而不是短期的;变化主要在于记忆中的知识结构与内容或学习者的行为;引起变化的原因是学习者在环境中的经验,而不是产生于疲劳、主观动机、药物或成熟等."
在深化教育改革中走向明天——西宁十四中研究性学习取得成果
基础教育教学改革论坛——中学研究性学习实施过程中的问题及对策
从数学应用题的考查看“研究性学习”——2002年高考数学应用题解析
连续性与创新的和谐统一——对辽宁省2004年高考语文试题的认识
以人为本 灵动飞扬——论信息技术与语文研究性学习课程整合的九种学习模式
积极创建素质教育的考试评价新机制—“研究性学习成果报告会”引发的思考