简介:摘要“数形结合”这一贯彻在高中数学教学始终的解题思想方法,其本质是“数”与“形”之间的相互转换。在高中数学教学中,通过有效的“数形结合”思想方法的运用可以使学生在学习过程中绕过障碍。其中,在高中数学里,数形结合思想方法的运用很普遍最具典型的是平面解析几何。
简介:摘要:在高中阶段的英语教学过程中,相应的阅读以及写作工作是极其重要的学习内容,阅读和写作在具体的开展过程中,能够使学生的英语学习水平得到进一步的提升,并且使学生的综合能力得到有效的提高。此外,阅读及写作相应的内容在整体英语考试的过程中,分值占有量相对较高,因此,在学习过程中,同样是高中英语教学的重点及难点,学生需要充分地通过对相应的内容进行有效的阅读,进而使学生自身的英语语感得到进一步的提升,能够对各类优质的英语表达方式进行有效的积累,对自身的英语写作框架进行有效的构建,使学生对相应的知识学习并进行进一步的应用,进而使学生自身的英语表达能力得到大幅度的提升。此外,在部分地区的高考试卷构建过程当中,读写结合的试题同样得到了进一步的细化,以此也使得相应的考查方式具有较为突出的创新型特征,使得整体读写整合的教学策略在具体的应用过程中存在着较为突出的创新型导向性。
简介: 摘 要:将学生的生活与高中思想政治的哲学相结合能够提升学生的思维和综合素质。随着新课标的实施,要求在课堂教学中注重学生各方面能力的培养,而传统的政治课堂中学生都是在被动的获取知识,很难将思想政治课中的哲学形成内化。因此,高中教师在课堂教学中应该将知识落实到学生的生活实际当中,使学生能够感受到生活中的哲学,以驱使学生用哲学的眼光来生活,逐渐的就让学生的思想和综合素质有了良好的提升。本文介绍了高中思想政治课堂教学中哲学与学生生活的结合的实际意义,并提出了相应的教学方法,希望能够提升高中思想政治课堂教学质量。
简介:摘要:伴随着时代的不断发展,教育部门逐渐加强对于学生语文能力的培养,希望学生能够为全球化进程的建设贡献力量,中国迫切需要能够与其他国家交流和沟通的各语种人才。英语教师在教学的过程中应当注重培养学生的核心素养,让学生能够在英语阅读的过程中培养英语语感。在日常教学过程中教师应当注重让学生积累词汇,从而能够更好的体现出学生的英语综合应用能力。我国的英语教学受传统教学模式的影响,教学方法缺乏创新,不能够引起学生学习的注意力。英语教师应当从学生的角度去思考问题,让学生能够真正成为教学的主体。英语教师应当注重在教学环境的构建下培养学生的自主学习能力,让学生能够在教师的引导之下培养自身英语学科核心素养。