简介：作文教学是整个语言文学教学过程中的一个重要环节,若“能读会写”是语文教学的根本任务的话,那作文就是语文教学的精髓和灵魂。但是,目前的作文教学现状极不乐观,学生对作文有抵触情绪,教师批改作文较为困难,学生水平提高效率迟缓。这种情况在农村初中则更为突出。学生畏惧写作,厌烦写作,探究其改进的措施对促进学生全面发展具有重要意义。

简介：名著阅读是提高语文素养的重要途径,有利于延伸学生的阅读天地,让学生从经典中汲取智慧从而培养良好的道德品质与健全的人格。受到文化的熏陶,可以培养学生精神气质,提高语言表达能力与作文写作水平。

简介：新课程标准凸现'以人为本'的教学理念,把情感、态度列为课程教学的重要内容和手段。而情感教育是初中语文教学中不可缺少的一部分,良好的情感指导能帮助学生树立正确的人生观、价值观,情感教育是一种非常实用的教学手段。注重情感教育,努力把其渗透到教学的各个环节当中,让爱缓缓流入学生心田。本文就情感教学展开几点分析,探究如何开展初中语文情感教学。

简介：摘要在中学语文教学中，发挥语文情感教育是提高语文教学效果的最重要手段之一，是语文教学的突出特征。本文从三个方面对语文教师在教学中对学生的情感教育应该发生怎样转变，在日常的教学中应该怎么实施情感教育进行了初步探讨，以适应新形势下语文教学改革的发展。

简介：随着我国新课程改革的不断深化,素质教育的重要性越来越高,传统的应试教育模式,已经不满足于新课程标准的需求。学导式教学是一种符合时代发展,满足新课程标准需求的新兴的教学模式,本文主要对学导式教学进行研究,并分析小学语文领域内,学导式教学与学生自学能力培养的关系。

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简介：当今农村中学的语文课外阅读现状令人担忧,作为农村中学的语文老师,最重要的是设法改变现状,为农村中学生探寻一条科学有效的途径。本文从保证书籍来源,激发阅读兴趣,巧挤阅读时间这三个方面来引导学生好读书、读好书、多读书,从而改变现状,走出困境,迎来农村中学语文课外阅读的春天。

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简介：随着课程改革的日益推进,当前课改对初中语文教学提出了更高的要求,传统的教学模式和方法已经无法满足教学的需求,教学方法亟待解决。多元化教学方法作为一种新型的教学方法,其在初中语文教学中的运用可以打破传统教学模式的束缚,提升教学的质量。本文以多元化教学方法为研究对象,就其在初中语文教学中的运用策略进行探究。

简介：一味追求教学质量的教学,无形间就加重了学生学业负担。学业负担过重将会严重影响其健康发展。目前小学教育面临的重要问题之一就是减负,减负并不是单纯的减少学业数量或者降低学业数量,而是要在提高教学质量的同时减轻学生的学业负担,确保学生能够健康成长。本文首先分析了目前小学语文学业状况,然后总结了减负的具体措施。

简介：通过在小学阶段全面的加强语文教学,能够全面的提升小学生的语文能力和写作水平,进而为一个科目的学习和后期的用学习提供良好的保障。因此,小学教师就需要巧妙地运用多媒体技术来全面地开展相互的语文教学。利用多媒体技术的灵活性和魅力来吸引学生的注意力,使学生能够更好地发现语文学习的乐趣,进而使小学语文教学的整体销量能够得到较为显著的提升。

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简介：作为少数民族聚集的省份,贵州有自己的民族传统戏剧,有自己的民族之花——布依戏。将布依戏融入中学语文课堂中,让民族之花在中学语文课堂中绽放光彩,可让学生更好地了解本民族戏剧,感受民族文学独有的魅力,提高学生本土传统戏曲文化素养,传承、弘扬地方非物质文化遗产。

简介：一、必备知识1.下面每种说法都不对,请找出错在哪里。(1)两个面积相等的三角形一定可以拼成一个平行四边形。(2)两个梯形一定可以拼成一个平行四边形。(3)三角形的面积等于平行四边形面积的一半。(4)一个长方形和一个平行四边形的周长相等,它们的面积也相等。

简介：语文是初中教学中最为重要的科目,学生学习语文知识可以提高自身的语文素养,为语文写作积累写作素材,而情景教学法在语文教学中的使用,极大的调动了学生的语文兴趣,提升了学生的语文效率。因此本文通过对初中语文教学的现状进行分析,总结出在初中语文教学中存在着教学观念传统、忽视情景教学、缺乏问题引导、情景设置不符等问题。进而提出了情景教学法在初中语文教学中的应用方式,从创新语文观念、掌握情景教学、设置情景问题等方面展开论述,旨在增高教师的教学水平,推动语文教学的顺利进行。

简介：本文主要从“主问题”的特点入手探究利用“主问题”引领阅读教学的几个策略——切入要害设计“主问题”、巧用连问化解“主问题”、巧妙追问深化“主问题”等，力求通过教师的有效引领，构建活而不乱，和谐、平等、愉悦、开放的教学环境，形成“共振、共鸣、共享、共学”的良好的课堂氛围，有效地促进学生思维能力、阅读能力、理解能力的提高。

简介：初中阶段是学生成长的关键阶段，也是学生形成价值观、人生观、世界观的重要阶段。在这个阶段，学生的心理和生理都逐渐成熟，因此极易产生叛逆心理，教师管理起来难度也较大。语文作为一门语言学科，不仅能够让学生掌握知识，还能够通过疏导学生来消除学生的逆反心理，这对于培养学生的综合素质非常重要。

简介：

简介：初中语文教学活动的开展,对学生的发展具有重要作用,而传统文化在语文教学中的渗透,促使学生能够更好的了解传统文化知识,达到丰富自身的目的。因此本文通过对初中语文教学的现状进行分析,总结出其中存在着语文教学方式单一、忽视传统文化教育、缺乏语文传统情景等问题。进而提出在初中语文教学中渗透传统文化教育的途径,从培养学生语文兴趣、增进文化认同感、融合传统文化教育等角度展开论述,旨在提高学生传统文化素养,保护传统文化传承。