简介：摘要新课程标准下，信息技术课程以培养和提升学生的信息素养为根本教学目的，同时，还肩负着渗透德育教学工作的重任。有效实施高中信息技术德育渗透策略，就要帮助学生树立正确的世界观、人生观，做好榜样示范，对学生进行德育渗透，着力培养学生团结协作的品德，结合网络犯罪案例渗透法制教育。

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简介：在高校《电路分析基础》课中运用信息技术辅助教学，获取3个教学年度的学生数据，使用SPSS软件进行数据处理，证实在本门课中合理地运用信息技术辅助教学，与不用信息技术辅助教学相比，教学效果在统计学意义上存在显著差异。通过对数据进行深入剖析，得出信息技术辅助课堂教学提升教学效果的关键要素。

简介：电脑多媒体技术以其丰富的教学资源，多层次、多维度地展现教学内容等特点，有效促进了英语教学模式的变革。探索信息技术与英语教学活动有机结合的新模式，对英语学科教学质量的提升和学生学习英语环境的拓展有重要意义。

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简介：本文通过信息技术与课程整合的正确解读,阐述了信息技术与化学教师职前教学技能课程整合的几个层面和实施过程,对有效提高化学教师职前教学技能,促进技能教学的最优化有积极的借鉴意义。

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简介：义务教育阶段信息技术课程的总体目标是培养学生的信息素养．具有积极主动地学习、探究与应用信息技术的兴趣，并形成继续发展自己在信息技术方面某项特长的愿望。根据这一目标，文章根据教学实践，探索出信息技术“六步导学”的课（即教学模式：情景导入知任务一任务驱动促探究一自主探究学技能一交流分享同进步一设计创新促成果一展示评价促发展）．并结合实例详细介绍了每步实施方法的要点，同时根据教学内容制定了学生活动记载卡，实时引导、评价学生的学习，收到了较好的效果。

简介：摘要本文就信息技术教师如何在课堂教学中运用通俗易懂、风趣幽默、形象生动等三个方面的教学语言，达到活跃课堂气氛，感染和吸引学生，激发学生学习兴趣，启迪学生思维等进行了介绍，从而使自己教得轻松，学生学得愉快，收到良好的教学效果。

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简介：有效的信息技术课堂应该提高学生参与教学全过程的程度，以多种手段巩固知识，提高信息技术课堂教学效率；创设民主、和谐的课堂教学环境，保证课堂教学的有效性。在有效的信息技术课堂中，学生应该在教师的引导下充分地获取信息、提升素养。

简介：一、应用信息技术，服务课堂教学。扑面而来的教育信息化浪潮，课件、动画、电子白板、各种教学软件让不再年轻的我感觉有点儿喘、有点儿懵了……好吧好吧，静下心来做做功课，希望自己能抓住青春的尾巴充充电，于是我选择了——勇敢迎接教育信息化。我在执教人教版四年级上册《优化——沏茶问题》》这节课中大胆进行了两点尝试。

简介：<正>课堂教学是一种有计划、有目的、有组织的学习活动。提高课堂教学效益,就把握住了提高信息技术教学质量的关键。而教师是课堂教学活动的组织者、引导者和促进者,教师能动性的发挥直接影响着课堂的进程与质量。如何更有效地教学这门课,结合自己的实际教学经验,谈谈我自己在几个方面的教学思考:一、让学生了解学习信息技术课的重大意义信息技术的重要组成部分是计算机,计算机作为信息时代的主要载体和工具,在教育中担负起越来越重要

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简介：摘要培养学生主动学习信息技术的习惯，是信息技术学科教学中重要的一个环节。由于小学生的年龄特点，他们在学习中主要表现为自我控制及主动学习能力不强，而当前我国的教学体制存在着不少缺点重教有余，重学不足；灌输有余，启发不足，这严重影响了学生的思维发展和主动学习能力的发展。因此在信息技术学科中对学生的主动学习习惯的培养很有必要。以学生为主体，注重学习的自主性，以及培养学生的创新意识，鼓励学生的积极参与，使其各方面能力都得到良好的发展，已成为教育界乃至全社会的共识。

简介：新课程改革给我们教育带来了无限的生机，先进的教育思想。现在的教育内容有赖合理的教育方式，科学的教育方法，有效的教育手段来实现。为了充分开发，利用课程资源，丰富课程内容，开展形式多样而有效的教学．增添教学活力，山东省平度市朝阳中学（简称我校，下文同）确立了“信息技术与教学整合”的研究课程。

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