简介：摘要目的探讨品管圈对白内障患者的健康教育的影响。方法选取本院2014年1月-2014年12月诊治的248例白内障患者为研究对象进行健康教育，随机分为品管组与对照组，对照组124例行常规模式的健康教育，品管组124例结合品管圈活动进行健康教育，对比两组患者健康教育的掌握程度与满意度。结果品管组健康教育掌握程度与满意度均显著高于对照组（P<0.05），差异有统计学意义。结论品管圈能够增强白内障患者健康教育的掌握程度，提高健康教育的满意度，因此品管圈活动值得临床上的应用与推广。

简介：摘要目的探究接受健康教育对进行职业病预防性体检人员的检查效果所起到的实际干预作用。方法将2013年1月-2015年6月期间前来我院进行职业病预防性体检100名人员平均分为观察组和对照组，各50名。对照组人员在参与体检之前被给予常规护理干预；观察组人员则在此基础上进行了健康教育护理干预，对比两组患者的体检结果，分析其职业病发生情况上存在的差异。并进一步比较两组人员对本次护理干预的满意度。结果经过健康教育护理，观察组体检结果显示发生职业病的情况明显少于对照组，而且观察组患者普遍表示对此次护理满意，满意程度明显高于对照组，组间差异P<0.05，存在统计学意义。结论健康教育护理对职业病预防具有良好的效果，因此在进行职业病预防性体检之前，为检查人员实行健康教育护理十分必要。

简介：摘要目的探讨、研究加强健康教育对PICC导管的置入与对预防病人并发相关性静脉血栓的作用。方法以某医院2015年7月-11月的120例PICC导管维护患者为观察对象，将这些患者随机编制为普通组、健康教育组，每组对象均为60例，普通组患者照常进行PICC常规维护，健康教育组患者则在照常PICC常规维护的同时不但要加强、推广健康教育理论知识，还要严格遵照科学的健康护理步骤，每一步没一个环节都要按照健康护理理论得到实施。最后，将两者观察结果做好记录，编录成档案材料。结果加强、落实了健康教育组的PICC患者的静脉血栓并发症发作症状明显低于一般PICC患者的发作。结论加强健康教育可降低PICC导管维护患者的相关静脉血栓并发症的发生，具有临床应用价值。

简介：摘要目的探讨临床护理路径应用于脑梗死患者的健康教育中的效果。方法以在我院就诊的84例脑梗死患者为研究对象，随机分为对照组（42例）和实验组（42例），对照组给予常规护理方法，实验组采用临床护理路径进行健康教育，观察两组患者的平均住院时间、不良反应发生率和健康知识熟悉程度、护理满意度。结果实验组的健康知识测试合格率比对照组更高，实验组的平均住院时间、不良反应发生率明显比对照组低，实验组患者对护理的满意率也高于对照组。结论对脑梗死患者的健康教育采取临床护理路径，能有效地提高患者的自我保健意识，提高护理的满意率。

简介：摘要目的对7岁以下小儿营养不良的健康教育及保健指导价值进行探究。方法选取我院收治的64例营养不良的患儿临床资料并进行回顾性分析，划分为观察组与对照组，两组患儿均接受常规治疗，对照组患儿在此基础上另外接受健康教育与保健指导，最后对两组患儿的治疗时间及家属在营养健康知识方面的熟悉程度进行比较。结果观察组患儿的治疗时间及家属营养健康知识程度评分均明显较优，两组差异显著（P<0.05）。结论对7岁以下的营养不良患儿实施健康教育与保健指导有利于促进患儿康复进展的加快，可推广。

简介：摘要目的探讨健康教育应用于母婴同室护理的临床效果。方法选取2013年5月至2016年5月我院接收的产妇50例，按照护理方式不同分为对照组23例、观察组27例。对照组行常规母婴护理，观察组在此基础上加强健康教育，比较两组产妇对母婴相关知识掌握度、护理满意度情况。结果观察组对母乳喂养、产褥期保健、计划生育、新生儿护理及儿童预防接种知晓度优于对照组，差异显著（P＜0.05）；观察组护理满意度高于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论健康教育应用于母婴同室护理效果显著，可明显加强产妇对母婴相关知识知晓度，提高护理满意度，值得推广。

简介：摘要目的探讨社区健康教育对高血压患者治疗依从性的影响。方法随机抽取社区门诊治疗的80例高血压患者为此次研究对象，制定有针对性的健康教育计划，给予患者相对应计划教育，比较患者教育前后的依从性及相关指标。结果治疗结果表明患者各项指标都优于接受健康教育前，前后对比差异明显纳入统计学分析有意义。结论健康教育不仅提高了高血压患者的依从性，也提高了患者的高血压知晓率和控制率，值得临床推广应用。

简介：摘要目的探讨对慢性肺原性心脏病病人进行健康教育的干预效果。方法选择在我院进行医治的64例慢性肺原性心脏病患者为对象。采用1比1的随机分组方式，将其均分成观察组32例和对照组32例。对照组未进行健康教育，观察组采取健康教育干预措施，对比2组干预效果。结果观察组肺心病知识掌握在60分以上占84.38%，明显高于对照组53.12%；对比存在统计学意义（χ2=5.48，P＜0.05）；观察组干预满意度96.88%，优于对照组78.13%，对比存在统计学意义（χ2=4.92，P＜0.05）。结论健康教育在慢性肺原性心脏病病人上的应用，可有效提升患者对疾病的认知程度，改进自身护理缺陷，对强化疾病的控制力度具有积极意义，值得推广借鉴。

简介：摘要目的研究老年急性阑尾炎的护理过程中采用健康教育干预方法的重要性及意义。方法选取入院治疗的老年急性阑尾炎患者100例，随机分为两个组别，其中观察组50例，对照组50例，分别给予常规性护理，但对照组只给常规护理，观察组在常规有效护理的基础上，增加健康教育的有效干预护理。结果对比观察两组患者的入院时间和出院时间，时间显示观察组的平均住院时间明显少于对照组，差异具有统计学标准意义P<0.05。观察组的后续并发症发生概率在7%左右，对照组为20%左右，观察组并发症比例明显低于对照组，具有统计学差异分析意义P<0.05，观察组的护理满意度达到98%，对照组的护理满意度在80%，差异具有统计学意义P<0.05。结论针对老年急性阑尾炎患者的有效健康干预显示，可以有效的降低患者并发症的发生概率，有效的促进患者康复，提高护理质量和护理效果。

简介：摘要目的探讨结核病患者应用全程健康教育的护理干预效果，为今后更好服务于临床积累经验。方法从2011年9月～2015年10月我院收治的结核病患者中选取120例，随机分成对照组和观察组各60例，其中对照组患者给予常规护理干预，观察组患者进行针对性的结核病知识健康教育，对比两组临床护理效果。结果两组患者经过相应护理后，观察组患者对结核病的防范知识掌握水平、治疗依从性均优于对照组（P<0.05），差异具有统计学的意义。结论全程健康教育模式应用于结核病患者治疗中效果显著，有效提高患者治疗的依从性，值得推广应用。

简介：摘要目的分析研究老年急性阑尾炎患者护理过程中应用健康教育护理干预的方法以及效果，为临床提供依据。方法选取2012年2月到2014年2月实施阑尾炎手术治疗的老年患者资料98例进行回顾性分析，将98例患者随机分为两组，观察组49例，对照组49例，对照组患者通过常规护理方式，观察组患者在对照组基础之上进行健康教育护理干预，比较观察组和对照组患者的护理效果，将结果进行统计学分析。结果观察组患者肺部感染、切口出血、肠粘连以及切口感染等并发症的出现几率显著低于对照组患者（P＜0.05），具有统计学意义；观察组患者对于护理的满意度为100.0%，对照组为81.63%，两组比较存在明显的差异（P＜0.05），具有统计学意义。结论针对老年急性阑尾炎患者的护理过程中进行健康教育护理干预，能够显著减少患者手术之后并发症的出现几率，增加患者满意度，应该在临床护理工作中大力推广使用。

简介：摘要目的研究探讨健康教育对胃溃疡患者的护理效果。方法选取2014～2015年我院收治的80例胃溃疡患者并分组，对照组患者给予常规护理，实验组患者同时给予常规护理和健康教育，观察两组患者的治疗效果以及患者对护理结果的满意度，并比较。结果实验组的治疗效果（95.0%）明显优于对照组（50.0%），且患者满意度明显比对照组高，运用SPSS17.0软件分析得P＜0.05，具有统计学意义。结论健康教育能明显提高胃溃疡患者的治疗效果以及满意度，临床应用价值较高。

简介：摘要目的观察种植牙患者全程护理管理模式中健康教育的实施效果。方法回顾性分析我院收治的100例种植牙患者的临床资料，将其随机分成对照组与观察组各50例，对照组患者不实施健康教育，观察组患者实施健康教育，对比两组患者的护理效果。结果对照组的手术成功率为86.0%，观察组为94.0%，对比两组差异显著，有统计学意义（P<0.05）；对照组患者治疗的依从率为84.0%，观察组为96.0%，对比两组差异显著，有统计学意义（P<0.05）；对照组患者对护理的满意度为88.0%，观察组为100.0%，对比两组差异显著，有统计学意义（P<0.05）。结论种植牙患者全程护理管理模式中健康教育的实施效果显著，可有效提升患者治疗的依从性，提高手术成功率，进而提升护理满意度，值得推广与应用。

简介：摘要目的探讨跨理论模型建构的健康教育在化疗患者中的应用效果。方法选择住院化疗的110例患者，随机分为实验组和对照组，对照组接受化疗患者常规健康教育，实验组在对照组基础上接受跨理论模型建构的健康教育干预措施，比较两组患者健康教育效果。结果实验组患者健康知识水平评价、治疗依从性、护理满意度均显著优于对照组，两组比较差异有统计学意义（P＜0.05）。结论跨理论模型建构的健康教育可以提高化疗患者治疗依从性和护理满意度。

简介：摘要目的研究健康教育在肺炎护理中的重要性和效果。方法选取我院肺炎患者60例，收治时间为2013年10月至2014年10月期间，并将肺炎患者随机分为两组（观察组和对照组），对照组采用常规护理，观察组则在对照组基础上再采用健康教育，比较两组肺炎患者护理后的康复率、复发率、住院时间和康复时间。结果观察组肺炎患者护理后的康复率与复发率显著优于对照组肺炎患者，观察组肺炎患者护理后在住院时间和康复时间比较中显著优于对照组肺炎患者（P＜0.05）。结论给予肺炎患者采用健康教育措施，不仅能增加患者护理后的康复率，而且还能有效减少患者的复发率、住院时间，从而促进患者康复。

简介：摘要目的分析在慢性阻塞性肺病患者中应用健康教育的护理效果。方法选取本院2015年1月-2016年1月收治的慢性阻塞性肺病90例患者临床资料进行回顾性分析，根据护理时所用不同护理方案分成两组，将应用常规护理38例患者设为对照组，将在对照组护理基础上应用健康教育52例患者设为观察组，对两组具体护理效果进行对比。结果观察组在两组护理后肺功能指标（PEF、FEV1、FEV1%）均改善基础上，其改善幅度更显著（P＜0.05）；观察组睡眠质量评分比对照组优（P＜0.05）。结论在慢性阻塞性肺病患者中应用健康教育能够改善肺功能，并促进患者睡眠质量提高，可广泛应用于临床。

简介：摘要目的探讨全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用价值。方法随机选取2014年3月～2015年3月于我院接受治疗的糖尿病患者190例，并将其分为一般组与特殊组，每组各95例。给予一般组患者采用传统教育模式护理，对特殊组患者采用全程健康教育模式进行护理，观察记录两组患者在不同护理情况下的满意率并进行对比研究。结果一般组患者非常满意有33例，基本满意有39例，不满意有23例，总满意率为75.79%；特殊组患者非常满意有52例，基本满意有42例，不满意有1例，总满意率为98.95%。后者总满意率显著高于前者，且其差异具有统计学意义（P<0.05）。结论在对糖尿病患者的众多护理方法中，全程健康教育模式可有效提高患者满意率，值得推广运用。

简介：摘要目的研究并探讨健康教育在脂肪肝患者护理中的应用效果，分析其中存在的问题，并提出相应的措施。方法随机抽取128例脂肪肝患者，将其分为两组，一组进行常规护理，一组进行常规护理加健康教育。然后对所有患者进行护理效果分析。结果发现进行健康教育要比常规护理的患者在饮食习惯、生活行为、运动方面都有明显改善。结论脂肪肝患者的传统护理方式要进行改善，采取常规护理加健康教育的方式更为有效，护理质量也能明显提升。

简介：摘要目的主要讨论了护理程序在急诊外科手术患者健康教育中的应用效果。方法选取我院于2015年1月-2015年8月间收治的130例急诊外科手术患者，随机将其分为观察组、对照组，其中观察组患者65例，接受护理程序健康教育；对照组患者65例，接受常规护理教育，比较两组患者对疾病知识的掌握情况以及对护理的满意度。结果在本次研究中，观察组患者对护理知识的掌握率为96.92%（63/65），对照组患者对疾病知识的掌握率为78.46%（51/65），两组结果相比，差异具有统计学意义（P＜0.05）；比较两组患者对护理的满意度情况，观察组明显优于对照组（P＜0.05）。结论护理程序在急诊外科手术患者健康教育中的应用效果显著，能有效提高患者对疾病知识的理解情况，为改善预后奠定良好基础，应该在临床上做进一步推广。

简介：摘要目的分析并研究对社区婴儿家长进行健康教育提高家长参与儿童保健的临床效果。方法2015年2月至2016年2月，选取某社区管辖范围内的248例婴儿家长作为研究对象，随机将家长分为两组，对照组和观察组各124例，对对照组采用常规社区工作方法进行宣传教育，对观察组患者在给予对照组宣传教育的基础上实施健康教育，比较两组家长对儿童保健知识的了解情况。结果观察组营养指导、疾病预防、生长发育指标和计划免疫等儿童保健知识掌握情况评分均显著高于对照组，比较差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论对社区婴儿家长进行健康教育能够有效提高家长对儿童营养指导、儿童生长发育指标等保健知识的了解情况，促使婴儿更加健康的成长。