简介：摘要 : 目的 探讨健康教育联合延续性护理对脑外伤术后患者康复效果的影响。方法 选取我院

简介：【摘要】目的：分析连贯性护理健康教育在慢性宫颈炎患者护理中的应用价值。方法：此次研究对象为本院收治的 120例 慢性宫颈炎患者，抽取时间为2019年 1月 ~12月。对全部患者采取连贯性护理健康教育，并对比护理前后健康知识知晓情况。结果：护理干预后，患者健康知识知晓情况明显比护理前高，数据之间差异较大，具有统计学意义（ p＜ 0.05）。结论：对慢性宫颈炎患者采取连贯性护理健康教育干预，疗效确切，可有效提高疾病知识掌握情况，值得在临床应用。

简介：[ 摘要 ] ： 目的 观察 分析健康教育联合营养干预综合治疗对妊娠期糖尿病患者的影响。方法 选择 2018 年 1 月－ 2019 年 10 月我 院收治的 妊娠糖尿病患者 90 例作为研究 对象，随机 将其分为干预 组和对照组，每组各有 45 例患者。对照组实施常规治疗措施，干预 组患者给予健康教育联合营养干预综合治疗措施。 比较两组新生儿结局以及孕妇妊娠结局。结果 干预组不良新生儿结局发生率为 4.44% ，明显低于对照组的 22.22% ，差异有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。干预组不良妊娠结局发生率为 13.33% ，明显低于对照组的 33.33% ，差异有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论 健康教育联合营养干预综合治疗措施可以显著改善 妊娠糖尿病患者的母婴结局 ，值得临床进行大力 推广。

简介：【摘 要】目的：研究健康教育护理干预对膝关节骨性关节炎的临床效果。方法：将我院在2018年12月至2019年12月期间接受的50例膝关节骨性关节炎患者作为研究对象，按照随机数表法将患者随机分为研究组与对照组，每组患者各25例，对照组实施常规护理，研究组实施健康教育护理干预，对比两组护理后的临床效果。结果：研究组患者健康知识评分明显高于对照组，且患者膝关节及日常生活能力评分高于对照组，统计学研究结果有意义（P

简介：摘要： 目的：探讨疫情下住院医师培训管理的措施和人文教育培训的必要性。方法：从 住院医师健康情况管理，开拓网络系统加强住院医师培训， 加强特殊岗位培训，加强人文教育、心理疏导与宣传，及加强住院医师个人防护等几方面阐述住院医师疫情期间的培训和管理。结果：各住院医师心理稳定，对疫情了解深入，对培训满意。

简介：[摘要 ]目的：探讨家属健康教育对降低儿童百白破疫苗接种不良反应的效果。方法：采集 2019年儿童百白破疫苗接种案例 218例，随机分为对照组与观察组，每组均为 109例，对照组运用常规接种护理，观察组针对家属情况做健康教育，分析各组处理后接种儿童不良反应率、家长接种知识知晓情况。结果：在不良反应率上，观察组 2.75%，对照组 10.09%，对比有统计学意义（ p<0.05）；在家长接种知识知晓合格率上，观察组各项明显高于对照组，对比有统计学意义（ p<0.05）。结论：针对家属做健康教育可以有效提升家属对百白破疫苗接种有关知识的了解度，减少儿童百白破疫苗接种不良反应。

简介：摘要 目的 探究临床护理路径的应用价值，分析对慢阻肺患者实施的效果。方法 抽取我院2019年1月至2019年12月间收治的70例慢阻肺患者参与本文研究，并分成对照组与实验组，对照组35例，实验组35例，分别接受常规护理以及临床护理路径，分析护理效果并进行对比。结果 对比两组的健康教育实施效果以及并发症发生率，实验组与对照组相比均具有统计学意义（p

简介：摘要：目的 探讨健康教育与慢性病管理护理在基层老年高血压中的应用价值。方法 通过选取2019年1月—2020年1月收治的50例老年高血压患者作为研究对象，对其进行健康教育与慢性病管理护理，对比护理前后患者的依从性及血压控制情况。结果 通过对本社区老年高血压患者开展健康教育与慢性病管理护理，其依从性及血压控制情况均优于护理干预前，存在统计学意义（P

简介：【摘要】 目的 探究对于小儿肺炎使用互动健康教育模式护理后的临床效果及护理满意程度。方法 选取于 2016年 8月 -2018年 8月期间我院收治的小儿肺炎患者共 80例进行对比研究，采用随机法将其分为两组，分别将其命名为常规组和实验组。对两组小儿肺炎患者采取不同护理模式后的临床效果和护理满意程度的影响进行研究对比。结果 实验组小儿肺炎患者退烧时间要比常规组短，实验组小儿肺炎患者住院时间要比常规组短，实验组小儿肺炎患者发生并发症的几率要低于常规组，数据有明显的差异（ p＜ 0.05）。实验组小儿肺炎患者家属对于护理的满意程度也要高于常规组（ p＜ 0.05）。结论 针对小儿肺炎患者使用互动健康教育模式的护理是有很大效果的，是一种非常值得推广应用的护理模式。

简介：【摘要】目的：评价支气管哮喘患者在住院期间进行健康教育的效果及满意度。方法：从我院住院的支气管哮喘患者中抽选出80例为观察对象展开研究，按照随机双盲法均匀分成两组，对照组采取常规护理指导，观察组接受健康教育，对比两组患者的护理满意度和生活质量状况。结果：观察组患者的护理满意度明显高于对照组，组间差异悬殊，P

简介：摘要：目的 分析老年疗养员冠心病患者行个性化健康教育指导的效果。方法 研究对象为我中心在 2017年 1月至 2019年 1月期间接收的 50例 老年疗养员冠心病患者，将其抽签分为常规组（安排常规护理）和研究组（安排个性化健康教育指导），每组患者例数分别为25例，比较 2组患者护理后的生活质量评分差异。结果 常规组护理之后的物质生活评分、生理功能评分、心理功能评分以及社会功能评分均要显著比研究组低，组间数据差异有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论 个性化健康教育指导在老年疗养员冠心病患者群体中具有良好的指导应用价值，对患者生活质量的改善极为有益，值得积极推广。

简介：摘要：目的：研究给予冠心病心绞痛患者针对性健康教育和心理护理的效果。方法：于我院患者中随机抽取 50例，分为 2组，对照组给予常规护理和健康教育，观察组给予针对性健康教育联合心理干预，对比两组护理效果。结果：经本文研究，观察组 VAS（ 3.11±1.13）分， SF-36（ 86.92±1.83）分，满意度（ 93.64±1.94）分。观察组患者 SAS（ 39.50±1.98）分， SDS（ 37.03±1.56）分。与对照组对比，差异显著（ P＜ 0.05）。结论：对冠心病心绞痛患者联合应用针对性健康教育和心理指导，有助于缓解患者疼痛，改善患者生活质量，建立积极乐观心态，进而提高其护理满意度，在临床推广具有突出优势。

简介：摘要：分析与研究健康教育联合延续性护理对脑外伤患者术后康复效果的影响。方法：本次选择了我院在2018年6月至2019年6月收治的86例患者作为研究对象，把这些患者随机与平均分配了两组，即对照组与观察组，每组各有43例患者。对两组患者实施了两种护理方式，观察组:对患者实施健康教育联合延续性护理工作；对照组：对患者进行常规健康教育。通过观察两组脑外伤患者护理后的健康知识掌握评分、自我护理能力评分、神经缺损程度评分、术后康复时间、护理满意度、术后并发症发生情况，得出研究结论。结果：①观察组患者护理后的健康知识掌握评分、自我护理能力评分、神经缺损程度评分、术后康复时间分别为76.36±4.92、69.17±2.81、12.37±1.02、19.52±1.67；对照组患者护理后的健康知识掌握评分、自我护理能力评分、神经缺损程度评分、术后康复时间分别为69.14±5.81、60.32±4.66、16.48±1.69、23.11±2.08。（P

简介：摘要 ： 目的 分析个性化护理配合健康教育对预防和控制小儿手足口病感染的应用 。 方法 在我院选择 2019 年 1 月 -2020 年 2 月治病的患者，总共有 120 个例子，将这些例子分为研究组和对照组，研究组和对照组分别是 60 例，对对照组进行个性化护理，对研究组进行个性化护理加上健康教育，将研究组和对照组患儿的退热时间，住院时间，头痛呕吐时间，并发症发生的概率进行比较。 结果 研究组患儿的 退热时间，住院时间，头痛呕吐时间，并发症发生的概率均低于对照组 。 结论 将个性化护理配合健康教育应用于小儿手足口病感染的预防和控制中，可以使得患儿的 退热时间，住院时间，头痛呕吐时间变短，可以使得并发症发生的概率降低，可以对小儿手足口病感染进行有效的预防和控制，因此 应该推广。

简介：摘要： 近年来护患关系愈演愈烈，医疗纠纷事件层出不穷，出现了很多不和谐的音符，一些较为严重的医疗纠纷事件还涉及到法律。针对这种情况，将 护生法制教育 融入到基础护理学教学中显得十分必要，不仅可以增强护生的法律意识，而且能够引导护生树立端正的工作态度，避免或减少医疗纠纷事件的发生。本文着重对 加强护生法制教育在基础护理学教学中的重要性 作一分析阐述，仅供参考。

简介：【摘要】为了解“ 00后”大学生心理健康状况，本文使用 SCL-90量表采集了沈阳高校 1254名“ 00后”大学生的基本信息和量表测验结果进行统计分析，发现“ 00后”大学生心理健康状况基本良好，在强迫症状和人际关系敏感方面筛出率较高。高校应针对不同性别、不同专业、不同生源地、不同家庭经济状况、不同学习水平学生开展相应的心理健康教育。

简介：【摘要】目的：了解自我管理教育在慢性心功能不全患者护理中的应用效果。方法：将我院 2016年 3月到 2018年 6月的 90例慢性心功能不全患者，随机分组，常规护理组给予常规护理，基于自我管理教育组开展治疗期间基于自我管理教育。比较两组自我管理能力评分；护理前后左心射血分数、焦虑心理状态、生活质量； NT-proBNP水平。结果：基于自我管理教育组自我管理能力评分、左心射血分数、焦虑心理状态、生活质量、 NT-proBNP水平对比常规护理组有优势， P＜ 0.05。结论：慢性心功能不全患者实施治疗期间基于自我管理教育效果确切，可提高自我管理能力，减轻焦虑，改善生活质量和心功能，并降低脑钠肽水平。

简介：摘要：目的：对流动儿童免疫规划疫苗查漏补种情况进行调研分析，并针对流动儿童家属开展健康教育，提升接种率和及时接种率。方法：实验选取了 2019年 1月～ 12月天门市免疫规划预防接种信息管理系统中的相关数据，进行疫苗接种率的分析。随后，联系儿童监护人或家属进行免疫预防接种相关知识的讲解，对健康教育宣讲前后情况分析。结果： 抽取 230名流动儿童乙型肝炎疫苗、百白破联合疫苗和麻风联合疫苗的接种情况，其接种率均达到 100%。接种及时率评估分别为 95.6%（ 222/230）、 93.0%（ 214/230）、 91.7%（ 211/230）。从影响因素上看，主要是儿童监护人及家属对儿童免疫规划疫苗的认知度不够加之工作的繁忙及流动性等原因，从而导致未及时接种，存在逾期接种等问题。在开展健康教育后，流动儿童免疫规划疫苗接知识的得分中从原先的（ 70.5±5.6）分，提升到（ 90.6±3.4）分，可说明健康教育发挥了作用。结论：针对流动儿童免疫规划疫苗接种知识进行普及宣传，加强健康教育讲解，有助于增强儿童家长对疫苗接种的正确认知，提升疫苗接种的及时率。

简介：摘要：中医药文化是我国瑰丽灿烂传统文化的重要构成内容，对其进行传承与弘扬是时代赋予每个中医药人不可推卸的责任，做好传统中医药文化教育是中医药学在当代立足与发展的根本。基于此，本文就传统中医药文化在现代医学教育的传承与创新进行探索分析，期望能够为我国中医药发展提高参考作用。

简介：[摘要 ]目的：探讨社区医院冠心病患者中采用健康教育后的治疗依从性效果。方法：观察研究本院 2018年 5月至 2019年 10月期间接收的 89例社区医院冠心病患者，随机分为常规组 46例，健康教育组 43例，常规组运用常规护理，健康教育组运用健康教育，分析不同操作后患者治疗依从性与患者护理满意度评分与复发率情况。结果：在患者治疗依从性方面，健康教育组 95.35%，常规组 80.43%，对比有统计学意义 (p<0.05)；在患者护理满意度评分上，健康教育组（ 94.28±2.19）分，明显多于常规组的（ 82.54±3.47）分，对比有统计学意义 (p<0.05)；在患者疾病复发率上，健康教育组 11.63%，常规组 36.96%，对比有统计学意义 (p<0.05)。结论：健康教育可以引导社区医院冠心病患者的治疗依从性，减少疾病复发率，提升患者对护理工作的评价。