简介：目的研究全局式护理在冠心病介入治疗患者中的应用及临床效果。方法择取我院冠心病介入治疗患者138例为研究对象，随机分研究组（全局式护理）与对照组（常规护理）各69例，比较观察指标、心理情绪与并发症。结果与对照组比较，研究组卧床与住院时间短，焦虑与抑郁评分均低，并发症率低，P＜0.05（具统计学差异）。结论对冠心病介入治疗患者采用全局式护理能缩短卧床与住院时间，改善心理情绪并预防并发症发生，值得借鉴。

简介：目的观察全局式护理对冠心病介入治疗术后患者的护理效果，探讨其临床护理价值。方法从2018年6月-2019年5月期间我院收治的冠心病患者中选出180例接受介入治疗的患者，将其随机分为观察组与对照组，每组90例。对照组患者接受常规护理；观察组患者则接受全局式护理。对两组患者的术后不良事件发生率和术后平均住院时间进行计算和比较，以了解两组患者护理效果的差异。结果观察组与对照组患者的术后平均住院时间分别为（4.95±1.73）天和（7.78±2.04）天，观察组明显小于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；

简介：目的观察两种术式胆囊切除围手术期抗菌治疗的临床疗效。方法2004年本院应用LC和OP行179例胆囊切除术，并对其基本情况、抗菌药物应用情况、手术情况及临床疗效进行比较。结果围手术期共应用8类23种抗菌药物，治疗过程中腹腔镜术组l例出现感染，开腹术组8例出现感染。结论施行胆囊切除术的患者应结合患者病情、手术方式、年龄等选择抗生素，以增强其临床疗效和安全性。

简介：目的探讨电话随访式延续性护理对小儿高热惊厥后复发的效果。方法选择我院2018年1月~12月期间收治的小儿高热惊厥患儿394例，采用随机对照法将患者分为观察组与对照组两组，对照组175例，观察组219例，对照组患儿采用常规护理，观察组患儿采用电话随访式延续性护理，比较两组患儿家属出院时与持续4个月护理后相关知识的知晓情况以及患儿出院后四个月高热惊厥复发率。结果观察组患儿家属出院4个月的相关知识知晓情况好于对照组，4个月后患儿复发率为5.0%，低于对照组的20.6%，P<0.05。结论采用电话随访式延续性护理对小儿高热惊厥后复发情况有显著的控制效果，降低复发率，提高患儿家属的认知度。

简介：目的分析在腹股沟疝手术中应用充填式联合平片式无张力疝修补术治疗的临床效果。方法选取2015年10月至2018年9月进入本院接受手术治疗的腹股沟疝患者共90例，将其随机分组，实验组患者在手术中接受充填式联合平片式无张力疝修补术治疗，对照组患者在手术中接受平片式无张力疝修补术治疗。结果临床效率方面，治疗干预后，实验组45例患者的治疗总有效率为93.33%，对照组45例患者的治疗总有效率为68.89%，实验组治疗效率显著优于对照组，（P＜0.05）。并发症发生情况方面，治疗干预后，实验组45例患者中，2例患者并发阴囊积液，3例患者并发切口感染，2例患者并发局部硬结异物感，而对照组45例患者中，1例患者并发阴囊积液，0例患者并发切口感染，0例患者并发局部硬结异物感，实验组并发症发生率与对照组相比显著较低，（P＜0.05）。结论与平片式无张力疝修补术治疗相比，在腹股沟疝手术中应用充填式联合平片式无张力疝修补术治疗的效果更显著，可以明显提升患者临床效率、减少术后并发症，故方案推广意义大。

简介：摘要：目的：观察恶性肿瘤患者临床护理中植入式静脉输液港（PORT）的应用效果，准确判断植入式静脉输液港（PORT）的应用价值，同时总结一系列的护理体会，想方设法优化恶性肿瘤患者的临床护理效果，为他们生存质量的提高、负性情绪的改善等提供有力的支持。方法：将2020年1月-2020年12月间我院收治的80例恶性肿瘤患者选为主要的观察对象，分为对照组和实验组各40例。对照组于患者采用经外周静脉穿刺的中心静脉导管（PICC）治疗,实验组患者采用植入式静脉输液港（PORT）治疗。两组患者予以同样的综合性护理服务。通过比较两组恶性肿瘤患者的临床护理效果、并发症发生率、护理服务满意度，积极改进护理工作的不足之处，实现护理服务水平的整体提升。结果：实验组恶性肿瘤患者临床护理总有效率、护理服务满意度均高于对照组；实验组恶性肿瘤患者植入式静脉输液港（PORT）治疗阶段并发症的发生率普遍低于对照组。结论：植入式静脉输液港（PORT）应用于肿瘤患者在治疗中比PICC降低了并发症发生率，表明方法安全有效，同时减少了维护需求及时间，提高了患者的满意度及生活质量，说明植入式静脉输液港（PORT）更适合在恶性肿瘤患者中的使用。

简介：摘要：在国内的医疗事业系统组成结构当中，中药学是非常重要的一部分，同时国内的中药学在世界层面也是具有重要特色和价值的医学领域。然而，国内的中药学专业教学相对困难和复杂，其主要原因是中药学包含内容众多，同时采取的还是传统的灌输式教学法，这很难取得理想的教学效果，同时还会导致中药学专业学生学习负担变得更重，这不利于国内中药学专业教育和整体医疗事业的发展。在这种情况下，就需要采取学导式教学法，促进强化学生创新能力和实践能力的培养，这也是一名中药学专业学生必备的素养之一。故此在本文中就将针对学导式教学法在中药学教学中的实践和思考进行系统的研究和分析，其主要目的在于提升中药学专业教育效果。

简介：【摘要】目的：院内创新性引入互动式教学，并深入研究这一模式在血液透析室护理带教中的应用价值。方法：对院内血透室20名实习护士的资料加以整理，实习时段：2018年9月至2021年9月。随机选出10名归入观察组（互动式教学组），剩余10名自然列为对照组（传统教学组）。依次对考核成绩、反馈指标等作出比较。结果：与对照组成绩相比，观察组在基础考核、理论与实操三项分值均呈现更高标准（P

简介：【摘要】目的：观察协同式护理服务在急性脑梗死患者溶栓后护理中的应用效果。方法：选取我院急性脑梗死患者62例（2020年7月至2021年12月），随机分为协同式护理的观察组（31例）与常规护理的对照组（31例），观察患者神经功能及满意度。结果：与对照组相比，观察组NIHSS评分低，满意度评分高，P＜0.05。结论：给予急性脑梗死患者协同式护理服务，能改善神经功能，促进满意度的提升，值得借鉴。

简介：摘要 目的 探究体验式教学对低年资护士科研能力培训的影响。方法 选取2019年9月～2020年9月我院的126名低年资护士为研究对象，随机分为对照组（63例）和观察组（63例），对照组采取常规护理教学方式，观察组则采取体验式教学方式，教学结束后比较两组护士得科研能力水平（包括提出问题敏锐力、查阅文献主动力、科研设计与实践能力、资料汇总能力与论文写作能力等指标进行综合评定）以及教学效果。结果 对比两组护士科研能力培训得分，发现观察组护士提出问题敏锐力、查阅文献主动力、科研设计与实践能力、资料汇总能力与论文写作能力等指标均明显高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）；对比两组的课堂气氛、师生互动、课余时间以及主动学习能力，发现观察组低年资护士对于教学效果的评分均高于对照组，差异具有统计学意义，P＜0.05。结论 体验式教学有效提高了低年资护士科研能力培训质量及教学效果。

简介：摘要：目的：分析冠心病介入治疗患者中全局式护理的临床效果。方法：研究探讨了80例冠心病患者的护理效果，患者在2020年9月至2021年10月收治入组，随机抽签分组后，一组采用常规护理模式，为普通组，另一组采用全局式护理模式，为研究组，对比两组患者并发症发生率以及负面情绪评分。结果：研究组出血、血肿、心律失常以及疼痛分别为2.50%（1例）、5.00%（2例）、0.00%（0例）、0.00%（0例），低于普通组，组间差异显著，P

简介：【摘要】目的：观察恶性肿瘤PICC置管化疗患者实施家属参与式护理的效果。方法：本文共计纳入92例恶性肿瘤患者，均接受PICC置管化疗处理，且时间为2021.01-2023.01。双色球法均匀分组，46例/组，常规组：实施常规护理，实践组：实施家属参与式护理。比较二组护理效果。结果：与常规组相比，实践组护理后的冲管及封管次数更少，护理服务水平更高，并发症发生率更低（P＜0.05）。结论：将家属参与式护理实施到研究化疗患者中，可减少冲管次数，提升护理服务水平，且安全性较高，值得借鉴。

简介：摘要：目的 研究小儿脑瘫患儿在康复护理干预中应用引导式教育效果。方法 研究主体为我院收治的100例小儿脑瘫患儿，研究开始时间2021年9月，结束时间2022年9月，根据数字随机表法分对照组和观察组，前者实施常规康复护理，后者在常规基础上实施引导式教育干预，每组均50例。比较两组患儿综合功能、治疗效率。结果 经护理干预后，观察组患儿认知功能、言语功能、社会适应能力等评分均高于对照组（P<0.05）；观察组患儿治疗效率高于对照组（P<0.05）。结论 对我院小儿脑瘫患儿在康复护理干预中给予引导式教育，改善各项功能，治疗效果显著，故在临床中具有良好应用价值。

简介：【摘要】目的：分析疝环充填式无张力疝修补术用于腹股沟疝的价值。方法：随机均分2021年8月-2023年7月本科接诊腹股沟疝病人（n=72）。试验组采取疝环充填式无张力疝修补术，对照组行传统手术治疗。对比并发症等指标。结果：关于并发症：试验组发生率低至2.78%，而对照组数据则达到了19.44%，相比较下，试验组发生率更低（P＜0.05）。关于住院时间、下床活动时间和首次排气时间：试验组数据比对照组短（P＜0.05）。结论：腹股沟疝用疝环充填式无张力疝修补术，病人的并发症发生率更低，术后恢复更快，住院时间更短。

简介：摘要：目的：研究综合护理在接受植入式静脉输液港肿瘤化疗患者中的应用效果。方法：于2022年11月至2023年11月期间，选择在我院就诊的50例肿瘤化疗患者。分为对照组和研究组，每组25例。对照组采用常规护理，研究组采用综合护理干预，比较两组患者的负性情绪和不良反应。结果：与对照组相比，研究组的患者负面情绪改善更为明显（P＜0.05）；研究组不良反应发生情况低于对照组（P<0.05）。结论：接受植入式静脉输液港肿瘤化疗患者实施综合护理干预的应用不仅能有效减轻患者负面情绪，减少不良反应，并且能够增强护理满意度，值得推广应用。

简介：【摘要】目的 探究授权教育联合放松式心理护理在甲状腺肿瘤病人围手术期的应用。方法 选取2021年1月至2022年12月我院收治的180例甲状腺肿瘤病人作为研究对象，按随机数字表法分为观察组与对照组，各90例。对照组患者接受常规护理，观察组接受授权教育联合放松式心理护理。比较两组患者的负性情绪及并发症发生率。结果 干预后，两组患者的SAS、SDS、评分均明显降低，且观察组显著低于对照组（P均

简介：目的总结疝环充填式无张力疝修补术在老年腹股沟疝的应用经验。方法采用德国贝朗自主成型充填式疝补片对20例老年腹股沟疝行24例次无张力疝修补术。斜疝19例次，直疝5例次；双侧疝4例，复发疝3例，嵌顿疝3例；多数为高龄患者，伴有不同程度其他痰惠。结果全组均顺利康复，术后3～24小时下床活动，疼痛轻，平均术后住院5天。随访2～22个月，无复发病例。结论疝环充填式无张力疝修补术是老年腹股沟疝的最佳术式，自主成型充填式补片使用方便、经济，近期效果满意。

简介：摘要目的评价体验式教学法（ExperientialLearningMethod）对护理专业学生（以下简称护生）学习效果的影响。方法采用Meta分析方法，通过计算机检索国内外有关体验式教学与传统教学对护生学习效果影响的随机对照试验（RCT），并对纳入的参考文献进行手工检索。经研究者进行文献质量评价和资料提取，采用RevMan5.3软件分析。结果初检出771篇文献，经选择后最终纳入23篇进行Meta分析。体验式教学法和传统教学法两者对护生客观理论知识掌握、操作能力培养影响、学习兴趣、团队合作能力等方面进行比较，表明体验式教学法在比传统教学法更有优势，差异有统计学意义。结论体验式教学法对护生学习效果的影响优于传统教学法。

简介：【摘要】目的：探讨在早产儿的护理工作中采用袋鼠式护理对其静脉穿刺时疼痛反应的影响。方法：选取2019.3-2020.6期间就诊于我院的早产儿，共计82例。随机分2组并采取不同的护理方法，对照组采取常规护理，研究组实施袋鼠式护理，对比两组患者的护理效果。结果：研究组患儿心率、血氧饱和度明显优于对照组，疼痛评分明显少于对照组，哭闹持续时间短于对照组，护理满意度高于对照组，对比差异显著，P＜0.05。结论：将袋鼠式护理应用于早产儿的护理工作中可减轻静脉穿刺的疼痛反应，减少哭闹次数，建议临床应用。

简介：摘要 :[目的 ] 探讨情景模拟式的心理护理干预对重复人流患者负性情绪的影响。 [方法 ]我院计划生育科 2017年 3月— 6月收治的重复人流 1180例患者中，以随机数字选取 240例患者分为对照组与观察组各 120例。对照组采用常规护理（入院宣教，人流术前、术后注意事项告知），观察组在对照组的基础上予人文关怀和感观宣教、场景模拟等心理护理干预。对两组患者术前、术后焦虑、恐惧、疼痛程度等进行比较。 [结果 ]观察组接受情景模拟式的心理护理干预后，焦虑自评量表（ SAS）、抑郁自评量表（ SDS）、疼痛数字评分法（ NRS），得分均较对照组明显降低，且护理质量的满意度明显高于对照组，差异显著有统计学意义（ P<0.05）。 [结论 ] 应用情景模拟式的心理护理对重复人流患者进行干预，能减轻患者焦虑、恐惧心理、缓解疼痛，减少人流综合征发生，有助于患者的康复及生活质量的提高。