简介:摘要:"一元双主思维型教学"是一种以学生思维发展为核心,教师引导与学生主体性并重的教学模式。本文在阐述"一元双主思维型教学"理念内涵的基础上,探究其在跨学科课程设计与评价中的应用策略。文章指出跨学科课程设计要立足学科交叉,创设真实情境,引导学生主动建构知识;课程目标要聚焦学生综合素养,突出思维品质培养;教学过程要体现师生互动,重视合作探究与反思总结;课程评价要彰显成长导向,注重过程性评估与多元反馈。通过思维导图、项目学习等方式的运用,跨学科课程能有效促进学生批判性、创新性思维的发展。最后,文章总结了基于"一元双主思维型教学"的跨学科课程的实施路径,强调了持续改进与动态优化的重要性。
简介:摘要:目的 基于网络药理学方法探讨元胡止痛片治疗原发性疼痛的潜在分子作用机制。方法 通过中药系统药理学分析平台(TCMSP)对元胡止痛片的化学构成与作用靶点展开检索,借助相关数据库(Genecards),进行同原发性疼痛相关基因的查询。采用UniProt数据库查询靶点对应的基因,借助Cytoscape3.9.1完成化合物-基因(靶点)网络、蛋白相互作用(PPI)网络的构建,根据拓扑学参数分析筛选出核心靶点。对共同作用靶点进行GO功能富集分析和KEGG信号通路富集分析。结果 筛选出元胡止痛片主要的活性成分共20个,获得元胡止痛片与原发性疼痛的共同作用靶点46个,核心靶点有PTGS2、BCL2、CASP3、ESR1、TGFB1、PPARG、CASP9、KDR、MAPK14、ESR2。靶点基因主要富集在含血清素的神经突触、化学致癌-受体活化、脂质和动脉粥样硬化、神经退行性变的途径-多重疾病等相关通路上。结论 元胡止痛片可能通过含血清素的神经突触、神经退行性变的途径-多重疾病通路发挥治疗原发性疼痛的作用。
简介:摘要:由于历史建筑大多年久失修,存在一些病害。本文通过汉口保元里修缮工程为例,阐述了历史建筑的修缮施工的风险点,并以结构安全稳定为前提,归纳了几点在施工过程中采取的安全措施,可供以后类似项目作为借鉴。
简介:摘要:在当今数字化飞速发展的时代,元宇宙的概念正逐渐融入各个领域,为教育界带来了前所未有的机遇与挑战。在这个不断演化的科技环境中,中职计算机课程的创新设计显得尤为重要。“以赛促教”作为一种教育理念强调通过参与实际竞赛和项目,激发学生学习的主动性和创造性。在元宇宙的环境中,这一理念更具前瞻性,能够更好地培养学生的创新能力、团队协作精神以及适应未知挑战的能力。因此,深入研究在元宇宙时代中职计算机课程中“以赛促教”教育理念的有效落实,对于提升中职计算机教育的质量和实效性具有重要的理论和实践价值。本文旨在探讨在元宇宙背景下,如何有效落实“以赛促教”教育理念,以激发学生对计算机科学的兴趣和学习动力。