简介：针对大一学生学习C语言循环结构难于理解掌握的现状,分析C语言教学中出现的弊端,改进传统的＂纯理论＂教学方式,提出渗透式的渐进案例驱动教学法,并结合具体案例进行说明。

简介：目前采用800MHz前端总线的Pentium4CCPU已经成为了市场主力产品，购买者众多，但是要怎样设置才能发挥这款CPU的最大潜力呢？也许下面4招能让你的Pentiuprq4C有一个“质”的突破。

简介：本系统选用TI公司32位DSPTMS320F28027作为控制芯片，设计制作了一款能够循迹并寻找平衡的智能小车。根据所给定的跑道和跑道上的位置标志对小车进行硬件设计和程序编写。循迹分为前后各4路循迹，采用的是4路红外循迹模块，保证了小车能够前进后退均在指定路线上。

简介：当与人们一同挤在电梯里的时候，大家看上去都一样，但当我拿出F335之后，他们知道我是属于世界上那独特的一族。

简介：数码相框最重要的部件无疑是显示屏。采用了7英寸大小4：3比例的A＋级特丽屏的爱国者ephotoF5007数码相框，其分辨率高达800×600。4：3的比例更适合照片的显示，而且视角更广大，效果更好，堪与8英寸的显屏相媲美，使您的倩影靓照得以完美再现。F5007内置高保真音响，能够播放背景音乐，让你在美妙音乐流淌背景中，浏览照片，感受时光的流动，体验点点滴滴的浪漫瞬间。

简介：签约F4,联想正在有步骤地将“联想1+1”的品牌内涵,由家用电脑向数码领域拓展

简介：在需要对现用的网络进行升级或者必须设计出一个新的建筑设备等这类繁琐的任务时，对普通用户而言，查看行业标准从而考虑产品性能及其使用周期确实非常重要。然而，尽管电信工业协会（TIA）和国际标准组织（ISO）对布线级别的技术指标规定非常接近，但是每个委员会标准的性能等级术语还是很容易使人迷惑。

简介：据了解，中国移动TD—LTE基站招标脚步越来越近。中国移动此次将建设20万个基站，涉及资金200亿，预计全年TD—LTE投入将超过400亿。就TD-LTE基站建设来说主要存在2种方式：一种是由3G的TD-SCDMA升级到TD-LTE：另外一种是直接建设TD-LITE基站。

简介：液晶显示器取代传统CRT显示器只是时间问题．厂商们已经开始在计划明后两年的液晶显示器大战了。目前，市场上大都分15寸、l7寸液晶显示器均采用8位液晶板．可选到16．7万色，虽然与CRT的32位真彩色还有一定差距．但二者的色彩效果在一般家庭和办公应用上并没有太大区别．且是在流行的RPG游戏面前，液晶显示器会因响应时间问题而出现一些圃面脱节。不过，要解决这一问题，除了显示器自身性能要提高外，显卡、内存、CPU等相关子系统也应突破瓶颈．搭建一个合理的应用平台。

简介：

简介：用工作的8小时努力展示自己的能力，在其余的N小时尽兴释放网心的激情，这便是“8＋N小时”的精髓，华硕F8Sr笔记本电脑以其靓丽的外观，双核独显的配置，丰富的功能，指为用户提供“8＋N小时”的全能应用，为工作参加动力，令娱乐更加精彩。

简介：变频器以其结构简单、造价低廉、便于维修等优势越来越多地被应用于调速系统。其中．V／F曲线参数设定是保证变频调速系统静态速度精度的关键。本文通过对交流电动机V／F函数的理论分析．采用数学方法对变频器V／F曲线各参数进行计算．利用台达VFD—A型变频器的两段V／F曲线来模拟交流电动机不同供电频率段的电压／频率特性。进而通过应用实例阐述利用变频器V／F曲线各参数的设定提高变频调速系统速度的精度。

简介：就像当初手机迅速侵入每个人的生活一样，近年以来，笔记本电脑融入生活的态势并不比手机逊色多少，它已逐渐成为生活工作的必备品。面对每日陪伴左右的爱本，种种应用之下的磨损、腐蚀成为不可避免的事情。很多非常精致的本本，使用不到半年外观就会留下划痕、污垢等“岁月”印迹，令用户倍感心疼又无可奈何。

简介：在S60这样的SymbianOS终端上进行开发是一种挑战，对不太熟悉SymbianC＋＋开发环境的人更是如此。OpenC是实现跨平台开发的高效解决方案，它使代码移植更容易，编写S60本地代码的入门门槛更低，开发伙伴无需深入了解SymbianC＋＋就可以着手编写S60本地代码。这将使开发团队的工作更快更有效。

简介：2.存放用户输入的密钥内存的指针3.用户指定进行多少层加密4.待加密明文的长度(8字节的倍数)功能,所有的加密密钥都是由这条密钥生成.（四）intDdes3(char*data,2.存放用户输入的密钥内存的指针3.用户指定进行多少层解密4.待解密文的长度(8字节的倍数)功能

简介：PC家电化的趋势已经开始明显，让电脑脱离以往笨重的形象从而与家居设计相结合，这必须兼顾方方面面，甚至包括音箱。具备十多年历史的轻骑兵在音箱市场一直有着较好的品碑，其产品多以品质出众，性能较好，受到了许多消费者的青睐。让人意外的是，这个产品设计偏传统化的老牌音箱厂商，近期推出了一款以设计为卖点的音箱产品——轻骑兵C3900，让我们来看看这款产品的独到之处。

简介：本文从实际教学出发，首先讨论了递归的基本条件，总结出递归程序的设计方法，然后详细分析递归程序的执行过程并给出了递归程序的一般结构，最后让学生自己分析汉诺塔问题并动手写程序，在教学中取得了较好的效果。

简介：

简介：高职教育以适应社会需要为人才培养目标，而传统的《C语言》教学模式已不适应现代社会职业岗位人才的需求，因此课改势在必行。本文探索应用基于工作过程新模式开发《C语言》课程，加强对学生综合职业能力的培养。关键词职业岗位；课改；基于工作过程；职业能力中图分类号C41文献标识码A文章编号1007-9599(2010)04-0000-01ExplorationofCurriculumDevelopmentBasedonCLanguageWorkingProcessWeiFeng(HeilongjiangInformation&TechnologyCollege,Harbin150025,China)AbstractThegoalofhigherprofessionaleducationistotrainthequalifiedpersonneltomeettheneedsofthesociety.ButthetraditionalteachingmodelofCLanguagehasnotadaptedtotheneedoftheprofessionalpositioninthemodernsociety.Sothecoursereformisimperative.Thearticle,explorethecourseCLanguagebasedontheworkprocesswithnewmodelandstrengthentrainingstudents’comprehensiveabilities.KeywordsProfessionalposition;Coursereform;Basedonworkprocess;Professionalability一、引言目前国内多数高校，把《C语言》作为新生学习计算机知识的基础语言。但由于我国多年的应试教育，使学生学习主动性不强，学习兴趣不高，只是为了应付考试被动地学习。而传统C语言教学注重由设计算法到书写程序的过程，显得抽象、复杂，这也是大多数学生抱怨程序设计太难、太深奥、不好学的主要原因。因此要对《C语言》教学进行改革，提高高职高专院校《C语言》教学质量。高职高专教育人才培养模式的基本特征是以培养高等技术应用性专门人才为根本任务；以适应社会需要为目标、以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，毕业生应具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点。可以看出在高职教育中，强调以就业为导向。目前，随着教学改革的不断深入，涌现出很多新的教学模式和教学方法。其中基于工作过程的改革模式比较适合高职院校《C语言》的教学。基于工作过程的课程是通过整体化职业分析（关注的是工作过程的系统化知识和完成工作任务的职业行动能力，而不仅仅是独立的、点状的岗位技能和知识），开发出一系列典型工作任务，按照人的职业能力形成规律进行序列化，形成学习领域，并按照工作过程进行基于教学论的组合和序化构成教学内容体系，以工作过程行动导向为教学实施原则的课程模式。二、基于工作过程的《C语言》课程开发过程（一）职业岗位分析目前我国大力发展信息化、智能化产业，因此具有编程水平高，技术熟练的技能型人才是社会岗位急需的。由于C语言使用范围广，如果能够熟练掌握C语言进行程序设计，则对学习其它高级程序设计语言也会有很大帮助。综合分析我校学生的就业特点，对基本使用岗位进行职业技能与职业素质分析，把本课程职业岗位定位为程序设计人员。通过企业调研、毕业生回访、与企业管理与技术人员交流等方式，认真分析岗位工作任务的职业能力，细化对应的知识点，使课程内容的构建与实际工作过程相联系。（二）学习情境的设计学习情境是实现学习领域能力目标的具体的课程方案，是整个教学设计的关键。通过精心设计的一个个理论和实践一体化的工作任务和项目，将专业知识点合理串联起来，学生通过工作任务循序渐进的完成，逐步深入地掌握离散的知识点，不断提高实际解难能力。在C语言课程开发中，将内容设计成4个学习情境，分别为“走进高级语言程序设计”，“数值计算”，“基础部分应用能力训练”，“图形处理及综合能力应用”。每个情境设计若干个工作任务，如在“图形处理及综合能力应用”情境中包含“绘制几何图形、卡通时钟、学生信息管理系统、”等任务。通过学生编制和修改源程序，理解程序设计的语法规则和设计思想。学习情境设计围绕岗位工作过程所涉及的知识与技能，根据学生的认知特点，逐层递进、由简入繁展现教学内容，通过真实“项目+任务”的结构组织教学内容，使学生在项目活动中掌握岗位技能，培养学生在软件工程实施过程中的职业能力。（三）在教学中的实施在教学过程中，通过校企合作、校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合、课程设计等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程性评价与结果性评价相结合，理论与实践相结合，理论考试重点考核与实践能力紧密相关的知识，重点评价学生的职业能力。教师在给予评价时，指出不足，更要肯定学生的闪光之处，这将会很好的激发学生的学习热情，激励学生不断进取。三、总结基于工作过程的课程不再把知识传授和技能训练作为教学的核心任务，而是把完成具体的工作任务、提高学生的职业行动能力作为教学目标。基于工作过程的《C语言》课程改革实施的过程中，笔者发现学生在上课时课堂气氛活跃，学生逃课、上课开小差的现象减少了，学生学习的兴趣大大提高了，取得了比较明显的课堂教学效果。同时培养了学生创新意识和创新精神，团队合作能力和组织实施操作能力以及自主学习的能力。参考文献1徐健.构建基于人的发展的职业教育课程模式J.教育与职业,2007,62姜大源.职业教育研究新论M.北京教育科学出版社,2007作者简介魏峰，职称副教授，单位黑龙江信息技术职业学院注此文为黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目而发。

简介：