简介：仿用句式是近年来新增的一个考点。所谓仿用,就是要求考生依据考题给出的语句形式、思路、语意、修辞等特点,写出与之相仿的句子,是语言表达能力的测试。仿用句式的考点从修辞角度着眼,考查的是比

简介：发源于物理学的耗散结构理论给仿拟生成提供解释：语言系统的开放性为仿拟奠定了物质基础；非平衡态原则为仿拟提供了生存平台；非线性相互作用为仿拟提供了多维创造模式；有效性涨落原则为规避仿拟负偏离提供了理论依据。从耗散结构理论出发，提出仿拟产生的非语言机制，以自然科学理论解释语言现象，体现学科的“界”交叉。

简介：摘要：对于小学语文教育而言，作文教学则是其中不可缺少的组织内容。面对小学语文作文教学中存在的不足，教师必须采用仿写训练的方法对学生进行培养，只有这样才能在提高学生作文写作能力的同时，营造良好的课堂氛围，实现高效教学。同时，本文将针对该方面内容进行阐述。

简介：摘 要：小学语文是一门重要的基础性学科，写作教学在小学语文教学中占有很大的比重，它和学生的语文学科核心素养以及语言综合运用能力直接相关。小学语文教师可以从仿写教学入手帮助学生快速获取作文素材、语言素养以及写作思路，这不失为一条提高学生写作素养的捷径。本文将就此进行论述。

简介：摘要仿写是初中学生学习写作的有效方法。仿写只是基础阶段学习写作的方法，学生要写出高水平的作文，不能只停留于仿写，还要在掌握了一定的写作知识和写作技巧后，自己选择适合自己表情达意的文体、表达方式、表现手法来写作。

简介：摘要在小学低段语文教学中，引导学生进行写话训练是重要的教学内容之一。模仿是孩子的本性，自古大作家大诗人开始写文作诗时，均是从模仿前人开始。在小学低年级教材中，很多文章都是文质兼美、优美生动，是利于仿写的优秀文章。

简介：

简介：1苏恪觉得实在没办法将树上的姑娘,和课间广播中有着清澈声音的乐小衣重合为同一个人.她紧攀着椿树不够粗壮的树干,校服外套系在腰间,正小心翼翼地腾出手,去摘枝上的一枚新芽.夕阳乍落,天边斜斜一抹红黄交错的光,轻纱般笼罩着教学楼东侧的小树林.树干上赫然挂着白漆木牌:禁止攀折,木牌是苏恪他们下午打扫时挂上的.此刻正在树上摇晃的女生,除了让苏恪觉得好笑之外,又担心树枝折断时她会自由落体式摔伤.

简介：仿拟是为追求新颖别致、幽默诙谐等辞效目的,人们有意模仿所熟知的固有的语言实例而拟造出新语言形式的一种修辞手段。从仿体的形式来看,网络语言中的仿拟包括了仿词、仿语、仿句、仿篇四种类型。网络语言中之所以会大量使用仿拟,与仿拟主体（网民）求新求简的语用心理及其在构建网络话语文本中特殊的修辞效果有直接关系。

简介：受访人刘立忠为河北省民间陶瓷艺术大师、中国工艺美术大师，被河北省授予磁州窑技艺“民间文化传承人”等称号。

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简介：【摘要】仿写是一种很有效的作文教学手段，它不仅可以使学生学会如何写作，而且可以扩展学生的知识面，提高习作的兴趣，恰当地使用仿写这一手段，能有效地提高学生的作文能力。

简介：摘要：习作教学是小学语文教学中的一项重要内容，但其仍然处于语文教学的薄弱环节，如何高效培养小学生的语文写作能力成为众多教师关注的重中之重。本文通过对仿写式习作教学的作用与意义、教师进行仿写式习作教学存在的问题进行研究，从而提出进行仿写式习作教学的有效策略，力求在教学过程中通过仿写式习作教学提高学生的写作能力。

简介：摘要：仿写训练是语文写作教学中的重点内容，作为发展学生语文写作能力基础的教学环节，仿写训练的方法和内容是至关重要的。培养学生语文写作能力是长期教育目标，从小学语文教学中，教师便要将语文写作教学列入教学计划中，秉承循序渐进的教学原则，结合多元化的教学方法，引导学生通过语文基础、语文阅读等多项内容中汲取写作知识，继而利用仿写训练等形式提升语文写作效果，从而促进发展学生语文综合能力水平。

简介：摘要：作为语文教师，设计好的随文仿写策略是相当必要的，要引导学生就文取材、因文而异，充分挖掘文章的训练点，拓展学生的练笔空间，为学生的自由写意创设空间，也达到提高写作能力的目的。那么怎样有效地进行随文仿写的练习呢？基于此，以下对小学语文仿写教学的优化策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：仿写是指通过模仿示范文本中的语言、表达技巧、构思等技巧进行写作练习的一种方法。在小学作文教学中，仿写训练可以提高作文教学的效率，帮助学生更好地解决写作问题。然而，为了真正帮助学生在仿写训练中取得进步，我们应该仔细选择仿写训练材料，考虑引导学生的仿写观念，确保学生在掌握写作技能的同时建立自己的写作认知系统。本文在探索仿写训练法的基础上，探讨了在小学作文教学中运用仿写训练法的有效策略。

简介：摘要：大凡被选入教材的文章，都是文质兼美的优秀作品。这些文章语言优美，思想性强，是学生练习写作的范文。所以要充分利用课文资源，指导学生进行仿写练习，根据不同学段、仿词、仿句、仿段、仿篇进行写作手法的练习。仿文章的立意、构思、布局谋篇或者作者的表现手法等，从而达到读写结合的目的。本文以小学作文教学为例，重点阐述了仿写的重要性及基本策略。

简介：摘要：在小学语文教学中，应该加强对学生语言能力的提升。初期学生可能会存在困难，但是通过仿写的方式，能有效增强学生对语文课程的认识。因此在目前的教学环境下，应该注重对其语言表达能力的强化。模仿是人类与生俱来的重要能力，尤其是小孩子在这方面有着非常大的优势，因此教师通过培养学生进行仿写，能快速提高学生的写作能力，从而提高学生的学习效率。

简介：摘要：初中语文教学中的写作教学是其重要组成部分，它以培养学生语言表达能力和情感表达能力为主要教学目标，而熟练的写作教学也能够进一步的促进学生汉语的学习。在当前教学形势下，多样化的教学策略更有利于学生接受老师传授的知识和学习技巧，不论是自主写作还是模仿写作都应该不断创新教学策略，以实现学生能力的有效提升。

简介：摘要：在语文作文教学活动之中，仿写是非常常用的一种教学手段。所谓的仿写，从字面上的意思理解，就是仿照某些事物来展开相应的写作工作。对于小学生来说，这可以说是入门的写作方式，最适合学生用来展开相应的写作工作。然而对于这种训练方式也有一定的弊端，就是相对来说比较枯燥。毕竟仿写的对象是固定死的，而如果学生的积极性不能被长期调动起来，就会陷入无法模仿探究的境地，对学生的整体作文学习带来不好的影响。所以对于小学语文教师来说，我们所需要做到的就是在调动学生学习积极性的基础上，展开具体的分析工作，从而来实现学生写作能力的发展。因此，本文将结合部编版小学语文教材中的相关内容，对小学作文中的仿写训练展开分析和探究。