简介:当前,吉林省教育资源公共服务平台应用已逐步面向全省所有学校,其注册量极大。如何增强平台用户的凝聚力,提高平台用户活跃度将是平台进一步有效应用的关键。本文建议从(1)行政统筹,政策鼓励;(2)业务变革,培训跟进;(3)应用引导,信息黏住;(4)活动活跃,专业提升;(5)利益交换,各取所需;(6)技术包容,智慧推送等多个方面有效提升平台用户活跃度。促进平台的应用发展。
简介:美国的公共教育究竟是一个"一致"性的、"整体"性的存在,还是一个"冲突"的、"斗争"的场域,这是一个有争议的学术话题。"一致论"派强调美国公共教育存在着"一致"的"白人—盎格鲁—萨克森—新教"文化价值理念和"一致"的科层制组织模式;它得到了美国公共教育研究中的辉格派、温和修正派以及20世纪80年代以来的保守派的有力支持。"冲突论"派强调美国公共教育中存在着的阶级、种族、性别等不可调和的对立与斗争,美国学校从本质上说是一个"冲突"着的场域;它得到了社会改造主义者、激进修正派以及批判教育学的支撑。关于美国公共教育研究中"一致"与"冲突"的问题,在较长的一段时间内并没有得到中国学者的充分关注;直到中国的教育学研究开始从"学科意识"转向"问题意识",中国的异域研究开始从"工具主义"转向"纯粹的学术兴趣",这一问题才开始进入中国学者的视域,并逐渐发展完善。
简介:本文通过梳理公关的理论范式,呈现公关理论的两幅面孔:其一为占据主导地位的功能逻辑,以秉持系统思维,效率导向为特点;其二为近十年来显现的“社会一文化”逻辑,以倡导人文思维,意识形态与权力分析为特点。基于文化研究与公关理论的文献整理,笔者尝试提出公关“文化分析”路径的假设:“象征性表达”可以成为公关与文化研究的跨学科“接合点”。此假设下公关或可被定义为:在特定的社会文化情境中,互动主体通过象征性符号系统生产意义的一种文化现象。本文进而提出“文化分析”路径下公关研究的可能模式。公关的文化分析路径即用文化分析的手段针对公关主体的身份建构、情感互动以及象征性表达体系,依次借助情境分析、仪式分析与修辞分析予以研究。
简介:目前我们国家经济水平进入了一个新常态,农村公共文化服务业机遇和挑战并存。投入资金不平衡、筹集制度不完备、农民参与热情不高、农村公共文化服务产品供需失衡、相应管理制度不完善等问题凸显。本文从我国经济发展步入新常态后,深入推进相关体系建立和完善的必要性入手,更深入地分析目前农村公共文化服务体系不够完善的原因,并结合国内相关服务业面临的新境况,提出优化新常态下我国农村公共文化服务体系的建设路径。