简介：摘要 初中英语阅读教学中，教师所提问题的深度，直接影响着学生对文本理解的深度。课堂提问，是教师对信息进行“输出—传递—反馈”的主要渠道。有效问题设计是连接情境与教材的桥梁，更是培养学生的理性精神、开放性意识、批判性思维和创新能力的催化剂和助推器，促进学生从“浅表学习”走向“深度学习”。

简介：小学数学教学尤其是高年级的教学中,教师要设计有深度的教学,更多地关注隐藏在具体数学知识背后的数学本质。深度教学可从三个方面入手:从静态到动态,在变与不变中感悟数学思想;从割裂到联系,在同与不同中理解数学算理;从一题到一类,在操作想象中培养空间观念。

简介：摘 要：修订香港的国家安全法需要考虑实际的法律框架。至于香港的政治环境，香港各政党之间的斗争十分复杂，并且禁止在高层领导的领导下实施该方案。关于香港的文化遗产，香港社会认为法治和自由的概念是香港的基本价值观，而土地所有权的概念尚未得到充分理解。至于香港的经济环境，香港整体经济现正强劲增长，未来发展趋势良好。香港的政治环境直接影响香港的国家安全法，而经济背景和文化同时也直接影响香港的国家安全法。面对这些事实，恢复香港的国家安全法应扩大“爱国爱港”针线，尊重香港的法治概念，强调公民对国家安全的义务，加强国家所有权，并抓住新的发展机会。

简介：高中语文课本收录了不少文学名著选篇,这些名著展现了中华传统文化的博大精深。若能促使学生积极地鉴赏,学生定能提升审美体验,陶冶心情,产生高尚的审美理想和高雅艺术趣味。教师可以通过指导学生深度解读文学名著,促使学生提升审美能力。

简介：什么样的报道是深度报道？它从内容到形式与其他新闻形式有何区别？这也是新闻界在不断探讨的一个问题。

简介：摘要：小学教育是基石，也是有利于小学生形成自己思维的最佳时期。“主题图”是小学数学教材的重要组成部分，其样式新颖，与教材知识点联系密切，对学生的数学理解起到促进作用。本文基于“主题图”教学和逻辑思维能力的培养探讨小学数学深度学习策略。

简介：摘要 数学是小学阶段一门重要的基础课，学好数学为学生日后的升学发展大有助益。虽然很多学生都能做到认真听讲，细心做笔记，仍有不少学生的成绩无法令人满意。究其原因，是因为他们脑海中缺乏深度学习的意识，学会的一个个独立的知识点很难在考试中发挥共同作用。这就要求教师应当意识到这一点，改革教学方法，有意的塑造学生的深度思维意识。思维导图是一种图文并茂的表现方式，方便学生认知，是训练学生深度学习能力的优良工具。本文基于作者的教学经验和课堂实践，提出了几种借助思维导图帮助学生开展深度学习的有效方法，希望能为小学数学的教学提供帮助。

简介：摘要：小学生正是启蒙的阶段，也是比较特殊性的群体，所以教学方法要推陈出新，跟上时代的变化发展。特别是作为基础学科的数学，更加要进行深度学习打好基础，近几年小学数学“深度学习”也从学术层面发展向实践探究的方向，从而提高了思维的深度和广度。本文主要这对小学数学深度教学策略做深一步的研究，以供参考使用。

简介：摘要随着课堂改革不断深入，信息技术逐渐进入农村小学数学课堂，让学生接触到更多的资源，但是纵观农村小学数学课堂现状，这种基于简单记忆和重复训练的浅层学习问题比较突出使得学习效率低下。从分析当下农村小学数学课堂现状入手，运用深度学习的理念批判修正浅层学习所产生的问题，从而调整教学策略引导学生深度学习聚焦核心素养培养。

简介：备课设计艺术是指教师备课设计中富有创造性的方式、方法,它是课堂讲授艺术的基础。讲求备课设计的艺术性,对于激发学生语文学习的兴趣,提高语文学习的效率,具有重要意义。那么如何才能使教师的备课设计有一定的深度,能更好地服务于课堂教学活动呢？我想主要应从以下几点备好课。

简介：全阅读以“阅读是学生生命存在的重要方式”为理念，以“良好阅读行为习惯的养成”为重点，让阅读从单学科走向全学科、从被动走向自觉、从教育手段走向教育目的、从学科学习走向健全的人格塑造。几年来，我们以“全程、全员、全学科”的阅读策略为抓手，推动全阅读课程走向纵深。

简介：南京港报开辟“本报特稿”专栏,刊发深度报道,已有六个年头。该专栏每月一期,每篇三四千字,六年来共刊发约25万字的稿件,其中,有二十几篇特稿被社会报刊转载选用,有的还获了奖。为此,该专栏曾荣获南京市企业报好栏目奖。作为该栏目的责任编辑,笔者体会到,企业报能搞好深度报道,也能办好深度报道专栏。选题最重要企业报不同于社会报,它选材范围较窄,信息

简介：在信息化的学习环境中,将信息技术课程与低年级的语文识字写字教学有机整合,充分利用现代信息技术教学的多面性,丰富教学资源,扩宽教学内容,用图片、声音、影像等形式,创设更多激发学生学习兴趣的优美情境,让学生在逼真的场景中学习新的内容,使他们乐于接受,提升学生识字写字能力,从而提高小学语文的课堂效率。一、融技术于情境教学,激发学生识字兴趣1.巧用技术演字形。要让学生不仅能牢固掌握汉字的形体,更明白汉字的构字原理,感受汉字的独特魅力以及祖先的智慧。

简介：摘要：本文从数学教学设计、授课、课后交流三个方面阐述“追问”成就精彩。深度追问在实际教学过程中取得一定成效。笔者根据自己的教学经历阐述深度追问理论依据及实践成效。

简介：摘要我国人均水资源少，时空分布不均。人类对水质提出了更高的要求，污水深度处理与回用技术兴起。污水经一级、二级处理后再经深度处理可作为水资源回用于生产或生活。污水处理厂的侧重点不再是核算污染物的排放量，而是如何改善水质。

简介：情感、态度的培养与"双基"教学怎样才能做到两者兼顾呢?这一直是许多一线老师头疼的问题。针对这个话题,下面几位老师结合自己的教学实践,给我们做了诠释。在讨论中,他们各抒己见,有的认为情感、态度的培养与"双基"教学应相伴相生;有的认为情感、态度的培养与"双基"教学之间应把握一个"度"……相信所有这些讨论,老师们定会开卷有益。

简介：作为一个历史悠久的国家，法国拥有丰富的自然和文化遗产，领土呈六边形，三面临海，三面与陆地为邻，地理位置优越。今天，我们就先从法国首都巴黎的卢浮宫游起吧!

简介：【摘要】：初中英语阅读一直是广大英语教师所关注的重点内容，很多教师在教育教学过程中不断研究提高英语阅读能力的策略和方法。本文首先简析英语深度阅读的内涵，之后进一步探究英语深度阅读能力的培养，在此基础上探究初中英语深度阅读的阅读方式即：对话阅读、互动阅读，并以八年级下册Unit 7 Section B部分有关熊猫这篇阅读文章的阅读课为例，探讨如何有效开展英语深度阅读，培养学生的英语阅读能力和思维能力，希望本研究能对探究初中英语深度阅读教学策略有抛砖引玉的作用。

简介：摘要对FDD-TLE的深度覆盖进行完善，能够更好的推进LTE网络的建设。本文主要针对LTE深度覆盖的优化展开了探讨，对FDDLTE和CDMA2000的覆盖作了系统的对比，并对LTE覆盖优化存在的问题给出了一系列相应有效的解决手段，以期能为有关方面的需要提供有益的参考和借鉴。

简介：摘要长期的浅层化学习带来的结果是学生思维被窄化、问题意识被削弱、知识迁移能力不能得到有效提升。笔者提倡教师深度教学，使学生能够通过教师精心的设计，深度理解概念，从而实现知识迁移，提高学生解决复杂问题的能力。其中多元表征、真实推理、整体化教学，均是帮助学生理解核心概念的良策。