简介：

简介：生命理念教育应当渗透于语文课程教学的始终,这是培养学生的人文情怀以及文学素养的一个很好的模式。小学生的认知水平还十分有限,但是,学生对于很多事物的理解与感知能力却很强,透过有效的教学引导将会对于学生的思维体系产生非常直观的影响。正是因为如此,在小学语文教学中教师就要深化对于学生的生命理念教育,这对于学生今后的语文学习会起到很好的推动作用。

简介：教师的发展包含识人、处世、育人、目标、技能等方面。当前发展性教师评价研究多关注于教师的技能发展,本文从教师的理念、目标、技能三个核心维度看待教师的发展性评价,划分教师发展的三个阶段、四个层次,指明教师发展的途径。通过案例分析,将教育改革、学校发展与教师个人发展有机结合,为教师实现跨越式快速发展指明方向,引导三者协调发展。

简介：教育法制建设是我国社会主义法制建设的重要组成部分。在我国教育法制建设过程中始终贯穿＂以人为本＂的价值理念,把实现和维护最广大人民的教育利益作为出发点和落脚点是教育法治建设题中应有之义。教育立法是＂以人为本＂的前提,教育执法是＂以人为本＂的关键,教育司法是＂以人为本＂的保障,教育立法、教育执法和教育司法中都充分体现了以人为本的理念。

简介：国际阅读素养进展研究（ProgressinIntemationalReadingLiteracyStudy,以下简称PIRLS），通过问卷、测评等形式研究世界各国及地区9岁儿童（相当于四年级学生）的阅读能力。PIRLS测评指标将阅读理解能力分为四个层次：（1）寻找明显讯息；（2）直接推论；（3）综合并解释篇章；（4）评价篇章内容及语言形式。

简介：采用文献资料、专家访谈、问卷调查、数理统计等研究方法,以“教育规划纲要”为指导,从体育教师资源、场馆设施资源、课程项目资源、教学时空资源等方面对普通高校体育教学资源进行调查研究。研究表明：高校体育教学环境呈现出不断发展完善的趋势;高校体育教学资源区域性发展不均衡;现有体育教学资源在不同方面都有不同程度的欠缺：继续教育现状限制师资队伍结构优化、场馆设施资源发展不均衡、新兴娱乐性项目设置有欠缺、时空资源配置不协调;高校体育教学资源存在短缺与没有科学合理利用的矛盾。

简介：在全面落实科学发展观，深入推进素质教育、促进教育公平、提高教育质量、建设教育名县的今天，校长要想办出让社会、家长、学生满意的学校，应该具有以人为本、安全至上、质量立校、研修先行、文化育人、终身学习的理念，如此一来才能带领全校师生克难奋进，达到预期发展目标。

简介：

简介：针对渝东南的旅游资源的空间分布格局分散、旅游类型趋同、旅游产品集群建设滞后的实际,利用智慧旅游的优势,尝试构建基于智慧旅游的“以游客为中心”的渝东南旅游产品集群建设平台,统筹区域旅游规划、旅游建设与旅游营销,促进整体智慧管理、智慧景区、智慧营销、智慧服务,进而以旅游智慧化水平的提升来促进区域旅游协作的深入进行,以期通过提升游客的满意度来促进渝东南区域旅游业的核心竞争力。

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简介：为了提高实践教学质量，培养学生的实践创新能力，根据石油工业的迅猛发展和高等教育内涵发展的新要求，分析实践教学存在的问题，明确育人理念和培养目标，从实验教学内容体系、教学模式、平台建设、保障机制等方面开展实践教学综合改革，明确了解决问题的主要方法和途径。实践表明，基于“求真”育人理念的实践教学综合改革与实践效果显著，人才培养成效明显，在石油高等教育、高等工程教育等相关领域发挥了较好的示范引领作用。

简介：摘要国家新的基础教育的课程改革之风在全国中小学校铺展开来。如何能够跟上形势，在英语课堂教学中渗透《英语课程标准》的理念，促进英语课堂教学质量的提高呢？在教学过程中，我尝试了一些教学方法来丰富我的课堂，从中感受到小学英语课堂因课程改革而变得生机勃勃。

简介：美国高等教育文献通常使用共同治理（sharedgover-nance）表达高校治理理念和制度。这种理念大部分源于1966年美国大学教授协会（AAUP）与美国教育理事会（ACE）、美国大学董事会协会（AGB）共同构想，最后由AAUP发布的《学院与大学治理声明》。

简介：摘要以人为本是一种先进的管理理念，其被广泛应用于社会的各个方面。高教管理需要坚持以人为本的原则，从而促进高等教育的进步与发展。高教管理人员应充分了解以人为本的概念，同时将其落实到现实的高教管理当中，提高高教管理的实效性，实现高校人才培养的伟大目标。

简介：摘要普通高中课程方案以教育要“三个面向”的指示和“三个代表”的重要思想为指导，认真落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，适应时代发展的需要，立足我国实际，借鉴国际课程改革的有益经验，大力推进教育创新。新课程实施中，如何把握课堂教学，体现新课程的理念，改进教师的教和学生的学，是每位教师面临的重要课题。

简介：“翻转课堂”注重学生教学前的主动性与探究性，让学生在课堂上解决课前学习中碰到的问题，符合新课程理解以学为主、学导结合的理念。本文在本人实践操作的基础上，尝试通过“翻转课堂”的基本理念与中职C语言课程的基本特征上的分析，结合目前中职学校的普遍情况及困惑，提出一些切实可行的操作策略与注意事项，通过与同行探讨推进这一理念与中职课程体系的更好融合。

简介：广东省佛山市顺德区第一中学（以下简称＂顺德一中＂）面对教育改革的新形势,面对学校年轻教师居多的客观实际,更多的是在思考未来,思考学校的可持续发展,思考年轻教师的快速成长。

简介：以加拿大教师发展者协会为研究对象，探讨其成立背景、实践活动以及主要特征等。分析发现：教师和教育政策的变化、国内外教师发展组织的成立、教师发展者队伍的壮大等主要因素促成了加拿大教师发展者协会的建立。该协会确立了明确的使命和发展目标，构建了比较完善的组织体系，并通过成立主题活动组、定期举办学术会议、设立研究所等实践活动推动学术发展和教师发展者成长。成立至今，该协会形成了专业性、开放性、合作性的主要特征，对加拿大教师发展者的成长以及高校教师发展都产生了积极影响。

简介：摘要情趣教育是指教师用自己的教育和爱心来培养和唤起学生对所学知识和学科的一种积极情感；同时，又指教师对学生参与学习过程中所蕴含着的一种好奇、好问、好学的求知热情和探索精神给予尊重、爱护和引导，使学习成为学生有情趣的活动，从而取得可喜的成果。