简介：摘要目的观察敷贴疗法联合西药治疗痛风疗效。方法将48例痛风患者分为两组，治疗组和对照组各24例。治疗组予以中药敷贴外敷患处，同时口服西药尼美舒利，对照组予以口服西药尼美舒利，观察两组疗效。结果治疗组治愈率为87.5%，对照组治愈率为54.2%，两组比较，差异有统计学意义（P<0.05）。结论敷贴疗法联合西药治疗痛风较单纯西药疗效更显著。

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简介：摘要目的观察针药结合治疗失眠症的疗效。方法对41例患者外用体针、内服中药治疗。10天为1疗程，2个疗程后统计治疗结果。经2个疗程针药治疗后，临床痊愈17例，显效14例，有效7例，无效3例。总有效率达92.7%。结论针药结合治疗失眠症疗效确切。

简介：《大众的传播效果》一书是时传播以及传播效果进行研究的重要著作，该书系统地整理了20世纪50年代之前传播领域中所有的研究成果，并且总结了关于大众传播效果的一般性归纳。与此同时。作者提出了“现象主义”的方法，对已经存在的效果现象入手，以推测功能与作用的因素。然而在当前学术领域，对于大众传播效果、影响大众传播效果的因素、如何提升大众传播效果等问题依然没有明确而系统的论述。如果不明确上述问题，则难以科学系统地对大众传播效果进行研究。也无法以坚实的理论来指导大众传播的实践。

简介：本文通过辨析议题设置和铺垫效果涉及的主要概念和发生机制，希望理清两种传播效果发生所要求的必要条件，揭示出已有研究中可能产生的误解。首先本文辨析了两种理论都涉及的主概念“显著度”所包含的两层含义，接着分析了两种传播效果在发生过程中不同的环节以及在每一个环节上发生相应作用要求的条件，最后基于以上分析作者提出了一系列值得进一步研究的问题。

简介：摘要：目的:分析心理护理对ICU重症的护理应用效果。方法：实验收入样本均为我院2021年8月至2022年3月期间收治ICU重症患者，共计人数90例，以电脑随机分组方式作为标准，将参与者均分为两组，即对照组（常规护理），观察组（心理护理），对实施过程中两组患者相关指标数据作整理记录，结合统计学系统进行对比观察，分析心理护理应用价值。结果：观察组患者生活质量、护理满意度、治疗效果均高于对照组，观察组患者焦虑、抑郁等不良情绪低于对照组，组间对比P值﹤0.05，可见统计学意义。结论：对ICU重症患者实施心理护理，能够改善患者不良情绪，提高护理满意度，值得推广。

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简介：教学三年级(上册)《乘加、乘减混合运算》一课,教材呈现如下问题情境:生物组养了4缸金鱼,左边三缸每缸4条,右边一缸有2条,生物组一共养了多少条金鱼?记得当时,学生独立思考后,给出如下两种不同解法:4+4+4+2和4×3+2。后经我反复启发,终于有学生给出第三种解法:4×4-2。进一步交流想法时,前两种方法得到了绝大多数学生的认同。但在说及第三种方法的思维过程时,除少数优秀学生能清晰地表达思路以外,多数学生一片茫然。

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简介：近期我校举行的“求真杯”数学课堂教学比赛中，两位老师都执教了《打电话》一课。教学中两位老师对同一个问题采用了不同的反馈策略，收到了不同的教学效果，引发了我的思考。下面撷取这两堂课的不同教学片断，谈一点自己的认识。

简介：小学自然第三册十九课《什么力量使大气流动成风》里有一个的实验,是利用在箱内燃烧蜡烛把箱内空气加热,造成箱内外空气的温差,来证明是蜡烛燃烧的热量使箱内空气流动,“炉口”的烟被吸进箱内,好像刮起了一阵小风。可是在教学实验中,要想让学生清楚地看到,在点

简介：音响，指的是生活环境中的各种声音。我们在写文章的时候，往往比较多的是注意描写事物的形态、色彩，而容易忽视对各种音响的表现。

简介：在大数据时代，用数据说话的方法为人们广泛使用。它同样适用于演讲。

简介：几何初级知识是中小学数学的重要组成部分.这部分单凭教师讲授或直观演示,会使学生感到枯燥无味,且不易理解和运用.如果让学生自己动手操作、动脑思考,发现并总结计算公式、性质、定理,就可以收到事半功倍的效果.

简介：课堂提问是英语教学的重要组成部分，既可以加强英语基础知识教学，又可以培养学生的语言能力。课堂提问要做到：审时度势，注意适时性；循循善诱，注意启发性；面向全体，注意广泛性；适当肯定，注意激励性。

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简介：自学首先要学会看书，学会看书，才能提高自学的效果。那么，怎样看书才能提高自学的效果呢?

简介：晓萍想换新的壁纸。于是她走进一家壁纸店，店里头琳琅满目的壁纸图案．让她眼花缭乱．老板问：“您想换那种图案呢？”晓萍想了想问：“我先生总是睡不安稳，应该贴什么样的壁纸呢？”

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