简介：由赌徒的问题引起的概率学逐渐演变成一门严谨的科学．近年来一直受到中考命题者的重视．这些试题来源于生活又服务于生活，既注重对基本概念和基本方法的考查，又突出了其在生活生产中的应用，充分体现了概率的应用价值．下面对近年中考概率问题的考查点进行浅析．

简介：

简介：　　数的开方主要包括平方根与立方根、实数与数轴两部分内容.这些知识是研究数的基础,是以后学习方程和函数的必备知识,也是中考的必考内容之一,因此应重点把握.现就中考中出现的常见考点归类解析,供同学们参考.……

简介：开放探索型问题最常见的题型是命题中缺少一定的条件或无明确的结论．要求添加条件或概括结论．其次是给定条件．判断存在与否的问题．近几年来又逐步出现了让学生根据提供的材料．按自己的喜好自编问题并加以解决的题型．

简介：一、一种关系两个变量的相关关系，可以根据最小二乘法求出回归直线方程．

简介：近几年来，涉及图表类的试题经常出现在全国各地的高考和模拟试题中，它们不仅情境新颖，解法灵活，而且与生活实际联系紧密，充分体现了图表的工具性和数学的应用性．这类问题既考查了学生的阅读理解能力．又考查了学生在新情景下吸收、处理信息的能力和分析解决问题的能力．本文结合实例对图表在高考数学试题中的应用作一些分析和归纳，期望对广大读者有所帮助．

简介：生物试题中的计算题主要是通过计算考查学生对生物知识的理解程度。高中生物教材中多处涉及计算问题却没有详细的讲解，再加上试题变化多样，所以是学习的难点。突破难点的方法是总结规律。

简介：给出一列数字或图表，通过观察、分析、探索其中任意一个数字的表达规律或这一数列中任意项和的运算规律，这类题目要求学生有较敏锐的观察思考，分析推理、数据处理、随机应变、演绎归纳能力，从具体、特殊的事实中探究其存在的规律，把潜在表面现象中的本质挖掘出来，是一种发现、创新，近两年来各地中考中多有出现，例举如下．

简介：“三数”是指平均数、中位数和众数．它们都是统计中的重要概念．也是历年中考的常考知识点．为了方便同学们了解“三数”在中考中的地位和常见题型，现以今年中考试题为例说明如下．

简介：

简介：在近几年的中考命题中，出现了越来越多的开放探索题．对初中数学教学产生了积极的导向作用．开放探索题主要的3种表示形式：①条件的开放与探索；②结论的开放与探索；③解题方法的开放与探索．现举例如下．

简介：推理与证明是数学的基本思维过程，也是人们学习和生活中经常使用的思维方式．证明方法是从思维活动中抽象出来的，是由数学思维过程凝缩而成的．现结合中考试题举例说明，以供参考．

简介：“统计与概率”的内容在新课程中得到了较高的重视，成为和“数与代数”“图形与几何”“综合与实践”并列的四部分内容之一，概率是中考的必考内容之一，虽然概率的内容在中考中所占的分值不多，考查的内容也都比较简单，但却是同学们必须掌握的一部分知识，纵观近年来各地的中考试题，概率的考查命题形式以填空题、选择题、解答题等方式呈现。

简介：<正>球是最常见的一种几何体,是历年高考命题的热点之一.高考中主要考查球的截面性质,包含球面距离、球的表面积和体积以及球与其他几何体的组合体等内容.平时的考查形式多以选择题和填空题

简介：期末临近，根据我的条件能报考的中学不太多，于是我只好选择了我认为比较理想的中学——东华中学。

简介：近几年来，纵观各地中考题，动手操作型的创新题、新颖题已越来越受青睐，在今年的中考题中，又出现了一些滚动问题，根据滚动的路径，滚动问题又可分为以下几类，希望对同学们的复习有所帮助．

简介：中心投影问题源于生活实际,具有趣味性、直观性和一定的操作性,它不仅能考查对图形抽象概括能力,还能考查对动态图形观察、分析能力,体现一定的综合性,在几何题中别具一格,现从中考题中选取几类试题,供大家欣赏.1.单个投影中心下投影图形的边长或面积例1（2011荆州）如图1,

简介：中考试题中的条件求值问题具有题型多样，技巧性强的特点，需采用灵活多变的方法予以对待．现就此类问题归纳几种方法，供参考．

简介：滴定分析法和重量分析法是化学分析中主要的定量分析方法．重量分析法在以往的高考试题中屡有出现，而滴定分析法则是近年高考试题的热点．纵观2011年和2012年全国各省市高考试题，2011年14套高考理综或化学卷中有5套试卷考察了滴定分析；2012年14套高考理综或化学卷中有8套试卷考察了滴定分析．常见的几种滴定类型如酸碱中和滴定、氧化还原滴定、沉淀滴定、络合滴定在试卷中均有所体现．常见的几种滴定方式如：直接滴定法、返滴定法、置换滴定法等在试题中亦均有体现．考察的内容主要有：指示剂的选择、滴定终点的判断，滴定操作的方法、步骤，仪器的选择，滴定数据的处理、计算以及滴定误差的分析等．

简介：在2004年的中考试题中．出现了一些规律探索性试题．这些斌题通过图形等给出信息，设计新颖，主要考查考生分析问题、探究问题的能力．现举几例。