简介：摘要：乘法口诀教学是小学二年级重要的教学课题之一，也是小学生数学学习的重要基础。如果二年级的学生不能及时学会乘法口诀，不能理解其中的意义和适用规则的话，对未来数学学习会产生直接影响，所以很多数学老师都十分重视乘法口诀的教学。笔者在本文对目前乘法口诀教学过程中学者容易出现的错误进行了分析，并对如何有效进行乘法口诀教学提出方法建议。

简介：一、通过解决实际问题，收集素材1．用两种方法解决实际问题，收集相关联的算式。师：通过课前的交流，老师已初步领略到咱们四（11）班孩子的风采，上课铃声响了，老师相信会看到大家更精彩的表现，首先请看这样一道问题。

简介：教学内客:五年制小学数学课本第三册第58—60页。教学要求:1.使学生正确熟练地掌握乘法口诀,并指导学生找出口诀的规律。2.用电化手段,寓知识于音乐游戏之中,使学生感到练中有乐,乐中有效。教学过程

简介：我的小外甥今年读二年级了，每当他到我家来，总是缠着我给他出一些乘法练习题目做，时间长了，真是让人不胜其烦。何不用Excel制作一个能自动出题的乘法小测验呢？这样他不但有题目做，而且我也乐得清闲。好了，我们就开始动手吧！

简介：

简介：【例3】计算31×39【解析】这道题是"同头尾合十",我们可按同头尾合十的巧算方法进行计算。31×39=3×4×100+1×9=1200+9=1209

简介：

简介：【摘要】九九口诀表是二年级数学学习的重要内容。对于整个小学阶段的计算也起着至关重要的位置。是以后学习多位数乘、除计算的基础。教完乘法口诀后，笔者发现学生在背诵的时候出现慢，且有的学生出现乱了的情况。也有的学生背得很快，但是从中抽取一个来，则不能很快说出答案。如何让孩子能够在快乐中记忆口诀，让他们有兴趣地背诵口诀，提高计算的正确率，笔者一直在思索着，也得出了一些成果。

简介：摘要：数学这门学科，需要学习者进行大量的计算解决相关问题，因此，在小学教学中我们就需要为学生打下良好的计算基础，培养他们的数学计算能力，唯有如此，学生才能在日后进行更高阶的数学学习，才能把数学这门学科学好。本文从激发学生学习兴趣、巩固学生基础、培养学生良好习惯、开展开放性教学等角度出发，探讨如何优化小学乘法计算教学。

简介：摘要：乘法口诀记忆是小学数学的重要内容，常见的口诀记忆活动其实蕴含了丰富的心理知识，教师如果能从联结强化、认知建构和人本主义思想出发，关注学生的心理过程，以生为本帮助学生从多角度记忆口诀，不仅利于达成数学学科性任务，也有助于学生学习心理的健康发展。

简介：本文介绍了大数乘法器的一种高速实现算法，采用了Booth算法和WallaceTree算法，通过减少部分积，并把大数加法拆分为32位的加法来实现对于大数乘法的高速运算．其核心的数据通路仅有一个16位的乘法器和一个32位的加法器组成，真正实现了以“小”资源实现了“大”运算．

简介：摘要向量是高中数学中的一个重要知识点，在高考中有着重要的地位，准确地了解向量的具体用法对于高考题目的解决有重要的意义。总结分析历年的高考真题发现向量知识的考核会以多种形式出现，比如函数形式、平面几何、立体几何等，所以对各种题目中向量的用法做讨论分析现实意义显著。基于此，文章就高考中向量的具体应用做分析，旨在指导学生学习，实现其知识点的灵活应用。

简介：由赌徒的问题引起的概率学逐渐演变成一门严谨的科学．近年来一直受到中考命题者的重视．这些试题来源于生活又服务于生活，既注重对基本概念和基本方法的考查，又突出了其在生活生产中的应用，充分体现了概率的应用价值．下面对近年中考概率问题的考查点进行浅析．

简介：

简介：　　数的开方主要包括平方根与立方根、实数与数轴两部分内容.这些知识是研究数的基础,是以后学习方程和函数的必备知识,也是中考的必考内容之一,因此应重点把握.现就中考中出现的常见考点归类解析,供同学们参考.……

简介：开放探索型问题最常见的题型是命题中缺少一定的条件或无明确的结论．要求添加条件或概括结论．其次是给定条件．判断存在与否的问题．近几年来又逐步出现了让学生根据提供的材料．按自己的喜好自编问题并加以解决的题型．

简介：一、一种关系两个变量的相关关系，可以根据最小二乘法求出回归直线方程．

简介：近几年来，涉及图表类的试题经常出现在全国各地的高考和模拟试题中，它们不仅情境新颖，解法灵活，而且与生活实际联系紧密，充分体现了图表的工具性和数学的应用性．这类问题既考查了学生的阅读理解能力．又考查了学生在新情景下吸收、处理信息的能力和分析解决问题的能力．本文结合实例对图表在高考数学试题中的应用作一些分析和归纳，期望对广大读者有所帮助．

简介：生物试题中的计算题主要是通过计算考查学生对生物知识的理解程度。高中生物教材中多处涉及计算问题却没有详细的讲解，再加上试题变化多样，所以是学习的难点。突破难点的方法是总结规律。

简介：给出一列数字或图表，通过观察、分析、探索其中任意一个数字的表达规律或这一数列中任意项和的运算规律，这类题目要求学生有较敏锐的观察思考，分析推理、数据处理、随机应变、演绎归纳能力，从具体、特殊的事实中探究其存在的规律，把潜在表面现象中的本质挖掘出来，是一种发现、创新，近两年来各地中考中多有出现，例举如下．