简介：摘要：目前小学语文阅读所占的分数比例越来越高，阅读也便成了很重要的一个环节，好的阅读积累能对学生带来一定的优势。当然，就目前来看，学校对语文老师的要求也越来越高，目前语文阅读教学中仍然存在一些问题，本文就小学语文教师要如何提高小学生的阅读能力进行探讨。

简介：

简介：在新课改的指挥下,学生在课堂教学中扮演者主体角色,高中语文阅读是高中学习阶段的重要课程之一.在信息化社会中,对学生的创新能力提出了新的挑战,语文阅读不能仅局限于课内阅读,要给学生提供自主学习条件,锻炼学生的独立思考能力.本文对高中语文阅读课堂教学的目前状态做了概括分析,提出尊重学生主体地位、锻炼阅读创新能力、拓展阅读学习视野等方面的措施,提高语文阅读教学的效率.

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简介：摘要：初中阶段的整体教育教学过程中，英语作为一门外国语言课程，在中国这个汉语大语言的环境之下，学生在日常中对英语接触相对来说比较少，导致了一些学生学习起来具有较强的难度。但是在当前阶段的社会背景之下，学生学习英语知识至关重要，尤其是英语课程当中的阅读教学部分，在整体的英语课程教学当中占有着举足轻重的地位。所以，初中阶段的英语课程教学过程中针对于阅读部分教学质量相对来说较低的情况，提出具体可行的教学对策，本文就初中英语阅读教学的现状与有效对策展开了分析。

简介：摘要名著作为历代人文的重要结晶，对于初中生人文素养的培养、应考能力的提升必不可少。然而当前应考竞争的高压下，部分教师对于学生名著阅读量的积累不够重视，进而导致其人文素养得不到有效培养。本文从个人教学经历切入与大家共同探讨初中语文名著阅读教学现状及其优化对策。

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简介：摘 要： 语文课程标准要求学生大量进行课外阅读，尤其是名著阅读，包括寓言故事、诗歌散文、长篇名著等。阅读名著对学生有很多好处，包括提高写作能力、拓宽知识面等。因此，名著阅读已经成为语文学科教学中重要的组成部分。不过，在现今的名著教学中，存在着一些问题，包括对学生的阅读指导失当、简单罗列名著故事梗概、学生阅读名著时缺乏深入思考，这些问题都导致语文名著阅读教学效果不够理想，因此本文这对这些问题提出了一些应对策略，希望可以作为参考。

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简介：摘要目前阅读教学偏重知识讲解，一直沿用教师讲、学生听，学生与文本对立的“二元”教学模式，学生只能在教师规定的框架内进行，以教者对文本的理解来衡量学生的接受。现代阅读理论认为，真正的阅读是读者与作者心灵的对话。然而，我们普遍采用的“二元对立”教学模式却严重地背离了阅读本意。针对这种现状，笔者认为必须树立正确的阅读理念，让学生直接与文本对话，发现作者、发现自我，进而理解文本、创新自我。

简介：英语是世界上使用最广泛的语言和整个高中教学的基础学科之一，英语对人们有着极其重要的作用，作为四项基本技能之一的英语阅读在高中英语教学中占有很大的比重，并且在生活和工作中显得越来越重要，所以提高阅读理解不仅是高中英语教学的重点，也是适应时代发展的需要。新课改下的《英语课程标准》对学生阅读能力的要求比原教学大纲的要求更高，因此，对于中学生而言，培养与提高阅读能力尤其重要。随着新课程改革的不断发展，教育教学模式逐渐发生了变化，高中英语教学质量得到很大的提升。但是，目前的高中英语教学中还存在着许多弊端，比如，高中英语教师喜欢逐句翻译，导致学生养成被动性学习习惯；学生对高中英语学习缺乏兴趣；阅读范围过于狭窄等。改善高中英语阅读教学的教学现状，提高阅读教学的教学效果需要广大的高中英语教师从改变自身的教育观念做起，做好充分的课前准备，创设轻松、和谐的教学情境，培养学生学习英语的兴趣并及时进行教学检测和反思，需要全体教师从多方面思考，提出更有效的改善措施。在本文中，笔者就结合教学中的体会谈谈如何提高学生的阅读能力。

简介：摘要阅读教学作为高中语文教学中非常重要的一项教学内容，其教学目的不仅仅是为了教会学生如何高效阅读，更重要的是帮助学生养成良好的阅读习惯，培养学生独立阅读的意识，提高学生独立阅读的能力，在阅读的过程中陶冶学生的情操，让学生吸收更多的教材之外的养分，对提高学生的语文综合素养起到了非常重要的作用。本文首先分析了高中语文阅读教学现状，其次针对性的提出了高中语文阅读教学质量的对策。

简介：摘要：伴随着当今新课程的改革，最新的标准中也提出了，一定要让学生在语文教学中对名著进行阅读。而现如今,初中语文名著的阅读教学中还是存在着一些问题,因此我们教师应该充分运用有效的教学手段,来培养和提高学生的语文名著阅读兴趣。基于此,本文主要就我国初中语文名著式阅读教学的发展现状做出阐述,并以此提出了有效的解决对策。

简介：摘要：新课改要求每位学生的课外阅读总量不少于 260万字，每年阅读文学名著 2-3部，也就是说在义务教育阶段学生必须在日常学习之余，对文学名著有着一定的阅读量和认知能力。名著阅读教学是初中语文教学中的重要教学内容，在教材中也有着相应比重的名著导读环节供教师进行课外阅读教学。同时，对名著的阅读和积累是提高学生阅读能力和文化鉴赏能力的重要过程，因此，在初中语文教学中进行名著阅读教学，不仅是新课改的要求，也是学生提高自身综合素养，完善个人品格品质的基本要求。

简介：摘要：目前，初中语文名著阅读教学还存在不少问题，如语文教材对名著书目编排缺乏系统性，对经典名著的阅读重视不够，阅读积极性不高，阅读教学模式观念传统等。作为课堂教学的主导者，教师应该重视这些教学问题，及时革新教法，如此才能更好地开展初中语文名著阅读，摒弃外部不良因素的影响，真正将阅读经典与语文各方面知识密切联系，最终促进语文综合素养的提升。

简介：阳宗海风景名胜区七甸中心学校马郎小学 云南昆明 650500 摘要： 在素质化教育背景下，培养学生的阅读理解能力，是小学语文教师应该主动承担的一项任务。围绕目前农村小学语文也阅读教学状况展开分析，我们可以了解到其中还存在一些不足。对此，教师就需要采取相应的措施加以改进，确保学生在阅读课堂上能够学有所获。在本篇文章中，笔者选取农村地区的小学语文学科教学为例，分析了该学科的教学现状与不足，然后针对问题提出了几点改革对策。

简介：摘要：随着新课程改革不断推进，语文教师要积极响应新课改提出的要求，重新审视当前阅读教学工作，在保证教材内容充分讲解的基础上，重视展示外国文学作品的讲解，鼓励和引导学生对外国文学作品进行阅读，增强学生阅读兴趣的同时，促进学生语文素养的提升。鉴于此，本文主要对外国文学作品阅读教学现状进行阐述，重点对外国文学作品阅读优化对策展开深入研究。

简介：绘本作为一种图文协奏的艺术,因其文字精练,图画优美,构思独特,越来越受到国内外读者的喜爱。近年来,不少学校与教师也尝试着对低年级学生进行绘本的导读,然而在繁华的背后,我们也看到了绘本阅读教学中存在的一些问题,要么流于形式,要么随意教学,缺乏应有的教学体系,在教学评价方面也较为单一,无法激发学生的持久阅读力。

简介：摘要：随着社会的发展，我国的国际化水平越来越高，与此同时，社会对人才的要求也越来越高。英语作为一门通用语言，与国际接轨，掌握好英语是必要的。在这个时代下，人们需要比较高的英语水平，来适应时代的发展，而高中阶段，是提升英语水平的重要阶段。

简介：摘要：英语是学生与世界接触的工具，所以，在初中英语教学中，教师要重视培养学生的英语素养和英语学习能力，为学生的英语学习奠定基础。但是，在实际的初中英语教学中，教师受传统教学观念的影响严重，尤其是在阅读教学中，教师始终占据主导地位，为学生安排固定的阅读模板，限制了学生思维能力和创新能力的发展。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对农村初中英语阅读教学的现状与对策提出了一些建议，仅供参考。