简介:摘要:语文课程标准中指出:“语文课程致力于核心素养的形成与发展,促进学生的良好个性和健全人格的养成,德智体美劳全面发展,终身发展。”近年来,作为素质教育的重要组成部分,美育受到越来越多地关注,国家在重视学校美育的同时树立了美育的学科融合理念,语文承担着重要的美育作用。在小学语文教学中,儿童通过识字、阅读和作文,学习和掌握最基本的审美知识,初步具有对文字、语言、文章的审美感知能力、鉴赏能力和创造能力,通过课文的自然美、社会美、艺术美和科学美,得到美的享受,获得审美能力。因此,小学语文教学进行美育的关键,在于将美育目标融入到语文阅读教学的每一项工作中,这将成为其不可缺少的一部分。
简介:摘要:语言文字的阅读和理解一直被认为是陪伴人类一生的伴侣。特别是处于国内持续进行教育教学改革的大背景之下,新课标下初中语文阅读教学对于学生的自主阅读能力的培养关注更加密切,通过对学生语文阅读的思考、感受能力的锻炼,来激发学生对阅读的兴趣。那么如何在新教育改革的现状之下,进行能够体现新的教育模式和教学新路的教学对策,是当前初中语文教师们的关注重点。
简介:摘要:群文阅读是一种将不同文体的文本组合在一起进行阅读的教学模式。它以同一主题为中心,围绕该主题选取多篇文章,然后对这些文章进行分析和整合,使学生能够在同一时间内接触到多种体裁、不同风格的文本,从而更好地理解主题并培养思维能力。作为一种全新的语文阅读教学模式之一,近年来倍受会全社会的广泛关注,尽管很多语文教师都在尝试实施,但其效果却参差不齐。为此,本文结合课题研究及教学实践,以小学语文课堂教学为主,分析了当前小学语文群文阅读教学现状。