简介:摘要目的探讨盐酸氨溴索在辅助治疗急慢性呼吸道感染中氨溴索氧气驱动雾化吸入与静脉用药疗效对比。方法把我院2010年度我院住院的76例急慢性呼吸道感染者,如肺炎、支气管哮喘、支气管扩张、慢性支气管炎急性加重等患者;分为氧气驱动雾化组42例和静脉用药组40例。治疗组加用氨溴索15mg/次,每日2次氧气驱动雾化吸入,对照组则按传统方法直接将盐酸氨溴索用葡萄糖或生理盐水稀释经外周静脉滴注。观察两组不同用药方法治疗呼吸道感染的疗程、疗效、副作用大小等。结果治疗组和对照组总有效率分别为95%、75%。两组比较差异有统计学意义(p<0.05),治疗组在咳嗽、气促、肺部罗音消失时间及平均住院天数较对照组短,且又减轻患者静脉用药时的头痛、恶心、腹泻、皮疹等副作用,差异有统计学意义(p<0.01)。结论氨溴索氧气驱动雾化吸入辅助治疗急慢性呼吸道感染疗效确切,操作方便,未见明显不良反应,深受患者的青睐,投资小而见效快,能够带来明显的社会和经济效益。
简介:摘要目的探讨联合检测血清癌胚抗原(CEA)、抗原125(CA125)、癌抗原199(CA199)、癌抗原153(CA153)对早期辅助诊断肺癌的价值。方法采用全自动化学发光免疫分析法,检测51例肺癌(肺癌组),65例非良性疾病(对照组)血清CEA、CA125、CA153及CA199水平。结果肺癌组CEA、CA125、CA199、CA153血清水平明显高于对照组(P<0.01),单项肿瘤指标CEA、CA125、CA199、CA153的检测灵敏度分别为56.86%、50.98%、64.71%、60.78%,联合检测的灵敏度达92.16。结论血清肿瘤标志CEA、CA125、CA199、CA153的联检可提高早期辅助诊断肺癌的准确率,可为肺癌的早期诊断提供有价值的资料。
简介:结核病是全球关注的公共卫生和社会问题,也是我国重点控制的主要疾病之一。据WHO估计,全球约有1/3人口受到结核分枝杆菌(Mycobacteriumtuberculosis,Mtb)感染,全世界每年都有新发结核病例830万以及死亡病例180万[1]。我国结核病的发病率位于世界第二,每年新增结核病患者约150万,受感染人数约5亿。在结核病防治中,早期快速诊断与治疗是控制结核病的关键。目前临床应用最多的仍是痰抗酸杆菌涂片和结核菌素纯蛋白衍生物(PPD)皮试,前者阳性率低,
简介:摘要目的观察干扰素压缩泵雾化辅助吸入治疗毛细支气管炎的临床效果。方法选择毛细支气管炎50例,随机分为治疗组25例与对照组25例,两组病人均采用规范综合治疗,在此基础上治疗组采用干扰素1ug/(kg.次)(最大量用至10ug)加生理盐水3ml压缩泵雾化吸入,每天2次。对照组采用利巴韦林10mg(kg.次)(最大量用至100mg)加生理盐水3ml压缩泵雾化吸入,每天2次,疗程均为5d.。结果治疗组与对照组比较,在喘憋缓解、咳嗽缓解、肺部罗音消失及退热时间方面,治疗组均优于对照组(p<0.01),未见不良反应。结论干扰素压缩泵雾化辅助吸入治疗毛细支气管炎疗效显著。
简介:摘要目的分析舒喘灵在呼吸道支原体感染患儿咳嗽症状治疗中的辅助作用。方法收集2010年10月—2011年8月我院治疗的呼吸道支原体感染患儿93例,所有患儿均因感染而出现了咳嗽症状,46例采用常规药物综合疗法给予治疗雾化吸入地塞米松,口服阿奇霉素和盐酸氨溴索(液体),47例采用辅助药物综合疗法给予治疗实施常规药物综合疗法的同时口服舒喘灵。将两部分病患分别设为综合组和辅助组,比较疗效以及治疗用时(缓解用时、住院天数)。结果辅助组的缓解用时和住院天数均比综合组少,(P<0.05)治疗用时差异有统计意义;辅助组有41例患儿收到明显疗效,收效比例为87.2%,综合组有29例患儿收到明显疗效,收效比例为63.0%,(P<0.05)疗效差异有统计意义。结论在呼吸道支原体感染患儿咳嗽症状治疗中辅助使用舒喘灵可以减少缓解用时和住院天数,提高疗效。
简介:摘要目的对右美托咪啶辅助颈丛神经阻滞行甲状腺手术的可行性进行分析。方法选取42例甲状腺手术患者,将其分为右美托咪啶组(A组)和咪唑安定组(B组)。对两组患者在各时点的平均动脉压、心率、血氧饱和度进行记录,并采用镇静/警醒评分对患者的术中合作度进行评分。结果A组平均动脉压、心率、血氧饱和度在各时点的变化差异无统计学意义(P>0.05),针对患者在术中的镇静程度和手术配合,A组患者的优良率(86%)高于B组患者的优良率(62%)。结论通过右美托咪啶的辅助,在甲状腺手术中可促使颈丛神经阻滞的有效实施。
简介:摘要随着科学技术的交叉,学科之间的相互渗透,在医学影像教学中引入了器官系统教学的概念。而这一教学体系的实施,不仅需要框架的构建,内容的填充和拓展,最终还需要落实到多媒体课件图像制作的改进上,因而图像后处理技术在器官系统教学中起到最基础的作用。在多媒体课件制作上把图像后处理技术应用于医学影像器官系统教学体系中,教给学生立体—平面—立体的形象思维方式、创新的临床诊断方法,使医学影像器官系统教学效果得到充分的技术保障。