简介:摘要:目的:分析问题教学法在肝胆胰肿瘤外科临床护理教学中的应用效果,提高实习生的整体教学质量。方法:选取2019年12月1日至2021年11月30日在肝胆胰肿瘤外科实习的66名实习生作为研究对象,均为女生。采用随机数表法将其分为观察组(n=33例)和对照组(n=33例)。对照组采用传统的教学方法,观察组采用问题导向的教学方法。比较两组实习生的教学满意度和学习成绩。结果观察组实习生在理论知识(21.85±1.15)、基本技能(21.61±1.22)、案例分析(22.94±0.70)、主动学习(23.06±0.70,结论:以问题为导向的教学方法能显著提高实习生在肝胆胰肿瘤外科护理教学中的教学效果和满意度,值得临床推广和应用。
简介:摘 要:目的:对海南省药品上市许可持有人委托生产现场检查情况进行汇总分析,为海南省药品上市许可持有人委托生产监管提出建议。
简介:【摘要】目的:观察初产妇临床护理中以问题为导向护理模式的临床干预效果。方法:选取2021年10月-2022年9月本院产科接收的110例初产妇作为研究对象,按照应用不同护理模式而设为常规组(常规护理模式)、研究组(以问题为导向护理模式),各55例。结果:研究组HAMD抑郁评分、雌二醇表达水平、产后子宫复旧时间、血性恶露持续时间、生理周期恢复时间较常规组优,组间差异显著(P
简介:【摘要】目的:观察初产妇临床护理中以问题为导向护理模式的临床干预效果。方法:选取2021年10月-2022年9月本院产科接收的110例初产妇作为研究对象,按照应用不同护理模式而设为常规组(常规护理模式)、研究组(以问题为导向护理模式),各55例。结果:研究组HAMD抑郁评分、雌二醇表达水平、产后子宫复旧时间、血性恶露持续时间、生理周期恢复时间较常规组优,组间差异显著(P
简介:【摘要】目的:分析在糖尿病足临床带教中开展问题的学习教学法临床效果。方法:此次研究选取我院临床医学本科实习生24名作为分析对象。通过随机数字表法,将24名实习生分成两组开展带教研究,组别包括观察组与对照组,每组实习生人数为12名。对照组采取常规带教管理模式,观察组开展问题的学习教学法,将两种带教模式取得的效果进行对比。结果:两组最终结果比较显示,观察组实习生的自主学习能力与对照组相比显著提升,理论知识掌握度、临床实践操作能力及临床综合能力考核结果评分与对照组相比均占据优势,(P<0.05)。结论:在糖尿病足临床带教中应用问题的学习教学法,有助于培养实习生的自主学习能力,增强实习生对糖尿病足相关知识的掌握度以及临床操作综合能力。
简介:摘要:目的:探究以问题为基础的学习教学法在消化内科临床实习教学查房中的应用效果。方法:将我院2019年10到2022年9月的30例消化内科实习生作为本次研究对象,依据抽签法将其分为对照组与观察组,对照组实施常规教学,观察组采用以问题为基础的学习教学法,对比两组的教学满意度以及成绩。结果:观察组的教学满意度高于对照组(p
简介:摘要:随着社会进步和发展,法律法制,制度不断完善,人文素质不断提高,人们的法律意识日益增强,越来越多的人利用法律武器保护自己的正当权益。而护士的法律意识还不能跟上现代社会对护理的要求。现阶段有些护士法律意识比较淡薄。护理工作属于高风险职业,护理过程中的每个环节都会存在着法律问题。护理人员对于在从事社区护理工作中可能侵害患者享有哪些民事权利,并不清楚[1] 对于可能触犯到哪些法律条款认识不足。因此护士必须明确自己的职能范围和法律责任,知晓病人及自身的权利与义务,从而有效维护病人及自身的合法权益[2]