简介：以问题为导向的教学模式围绕知识和能力两条主线展开教学过程,强调学生在真实情境中自主发现问题、以小组合作方式探究问题,并能够借助教师提供的支架解决问题。小学科学教师运用问题为导向的教学模式时,要注重在课前分析教材内容、在课堂中运用信息技术设置问题情境,引导学生自主发现问题、解决问题、分享交流反思,使学生在原有知识的基础上建构新知识,形成解决问题的技能和自主学习的能力。

简介：摘要：本研究旨在探讨问题导向的精神科护理教学模式的有效性及其对学生学习和实践能力的影响。通过文献综述和案例分析，本研究发现，问题导向的教学模式能够激发学生的学习兴趣，促进思维能力的发展，提高学生的实践技能水平。该模式以实际问题为学习起点，引导学生通过自主探究、合作学习等方式解决问题，强调学生的主动参与和实践操作，有利于培养学生的批判性思维和团队合作能力。本研究的主论点是，问题导向的精神科护理教学模式为培养具备全面素质的护理人才提供了有效途径。

简介：摘要：教学的建构过程应当是建立在多元化教学的基础上，强调以学生为中心，以创新为驱动，进一步优化调整教学方式，更新教学观念。在新课程改革背景下开展初中物理教学，教师必须以问题为导向，引导学生思考探索凸显学生主人翁地位，构建开放式与多元化于一体的教学模式。本文基于此背景下研究探讨如何在初中物理教学模式中以问题为方向进行合理引导，并提出具体的教学对策。

简介：摘 要：随着我国教育改革工作的展开与深入，我国教学课堂也逐渐优化了教学模式以及教学重点。在传统教学体系以及教学理念的影响下，教学内容更加倾向于知识本身，无论是家长、教师，还是学生都更加关注试卷上的分数。而在这样的教育背景下高分的学生群体往往会出现一种高分低能的情况。而这同时也是我国传统教育体系下弊端的具体呈现。

简介：【摘要】新课改对小学数学教学提出了新的要求：在课堂教学中，教师不能采用灌输式的教学方法，而要采用多元化的授课模式，考虑学生的实际情况，提升学生的数学思考能力和自主学习能力。问题导向教学模式很好地缓解了小学数学课堂严肃的授课氛围，同时可以调动学生学习的积极性和主动性，全面提升小学数学课堂的教学质量。本文在阐述问题导向模式在小学数学授课过程的开展情况的同时，着重探究问题导向教学模式的应用策略，以期对广大教师日后的工作有所帮助。

简介：【摘要】新课改对小学数学教学提出了新的要求：在课堂教学中，教师不能采用灌输式的教学方法，而要采用多元化的授课模式，考虑学生的实际情况，提升学生的数学思考能力和自主学习能力。问题导向教学模式很好地缓解了小学数学课堂严肃的授课氛围，同时可以调动学生学习的积极性和主动性，全面提升小学数学课堂的教学质量。本文在阐述问题导向模式在小学数学授课过程的开展情况的同时，着重探究问题导向教学模式的应用策略，以期对广大教师日后的工作有所帮助。

简介：摘要：目的：探讨究以问题为导向的带教模式在妇科临床的应用效果。。方法以２０２２年５月至２０２３年５月在医院妇科实习的５０名实习生作为研究对象，随机均分为观察组和对照组，每组２５名。观察组采用以问题为导向的带教模式，而对照组采用传统教学模式。以学生的出科理论成绩、实践成绩以及教学满意度评价指标，比较观察２组的教学效果。结果观察组实习生的理论成绩为（７２．２８±５．９６）分，高于对照组的（６６．４４±３．３０）分，比较差异有统计学意义（ｔ＝４．２８４，Ｐ＜０．００１）。观察组实习生的实践成绩为（７７．４４±６．１５）分，高于对照组的（６６．３６±４．０８）分，比较差异有统计学意义（ｔ＝７．５０５，Ｐ＜０．００１）。观察组实习生的教学满意度为９２．００％，高于对照组的６８．００％，比较差异有统计学意义（χ２＝３２．９３３，Ｐ＜０．００１）。结论以问题为导向的带教模式能提高学生临床基本技能评价，提高学习成绩和考评表成绩，同时改善教学效果认同度。

简介：对'一府两院'及其职能部门的工作开展评议是听取和审议专项工作报告的细化和深化,也是地方各级人大及其常委会在实践中探索的一种重要的监督方式。相对于听取和审议专项工作报告而言,评议工作更具民主性、公开性、实效性,有着其他监督形式不可替代的作用。如何搞好评议,增强评议工作实效,关键是要以问题为导向。以问题为导向开展评议工作以问题为导向是评议工作的内在要求。评议

简介：摘要：目的：探讨以问题为导向的护理模式对嵌合抗原受体T细胞治疗（Chimeric antigen receptor T-cell immunotherapy，CART）患者生命质量的影响。方法：2020年1月~2022年12月，选取于徐州医科大学附属医院血液科接受CART治疗的70例患者，随机分为基础组与问题组各35例。基础组患者接受常规护理模式干预，问题组患者接受以问题为导向的护理模式干预，比较两组患者的护理效果。结果：与基础组患者比较，问题组患者干预后的CD-RISC量表中屈服、回避评分显著更低，面对评分显著更高（P

简介：摘要：本文旨在探讨以问题为导向的初中语文写作教学模式的研究。通过引入问题意识、引导学生思辨与探究，研究探讨如何促进初中生写作能力的提升，为语文教学提供新的思路和实践方法。

简介：

简介：新课改后,小学信息技术教学日益被重视,并进行了多方面的尝试与创新,取得了不少的教学成果。其中,以问题为导向的教学策略,将教与学巧妙地结合在一起,既突出了学生的主体性,又能兼顾到个体的差异性,取得了良好的教学效果。

简介：摘要：小学数学教学重要性不言而喻。我们不仅要深刻认识到坚持问题导向是教学客观要求，也需要应用问题引入法、生活引入法等方法，将问题教学应用到小学数学教学实践中，以提升小学数学教学效果、帮助学生提升学习效果、学习成绩。

简介：

简介：当前法治政府建设中存在形式主义问题，在行政执法领域存在趋利执法、选择执法、随意执法甚至钓鱼执法等问题；政务信息公开不足导致公民行政参与度较低，行政救济不足导致信访维稳压力较大。这些问题必须通过全面推进依法行政，运用法治思维才能有效解决。

简介：以问题为导向的教师备课以学生的学习问题作为教学设计的出发点,秉承了教学主体性、“一揽子计划”思想、最近发展区等理论认识。具体实施中,可以尝试以“如何”引入问题,确定问题,围绕有助于学生问题解决设计教学,以及在合作之中寻求“问题解决”的策略等开展备课,帮助学生在课堂上获得对“问题”的启发,有效地建构知识和能力。

简介：摘要：目的：研究以问题为导向的管理模式对体检中心护理质量的影响。方法：选取我院体检中心自2019年6月-2019年12月接诊200例体检者将其设定为对照组，给予常规管理模式，将我院体检中心自2020年1月-2020年6月接诊200例体检者设为实验组，给予以问题为导向的管理模式，对比两组管理效果。结果：实验组护理质量评分及护理满意度均显著高于对照组，实验组体检者体检时间明显短于对照组，差异有统计学意义（P

简介：摘要目的分析和讨论以问题为导向的管理模式在体检中心的护理质量方面所造成的影响。方法随机将临床共计270名体检者进行分组，对照组共计135名体检者，采用传统的管理模式，实验组同样为135名，采取以问题为导向的管理模式，对比两组的具体护理效果。结果实验组的体检者对于护理工作的满意度明显高于对照组，且实验组的体检效率更高，在体检结束后出现不良反应的概率较低。结论以问题为导向的管理模式能够有效提升体检者对护理服务的满意度、提供体检效率与质量，值得在临床推广。

简介：摘要：目的 :探讨问题为导向管理模式下体检中心护理质量的变化。方法 :方法选取 2017年 1月至 2018年 5月在我院体检中心接受体检的人员 100名作为研究对象 ,随机分为对照组和试验组。对照组采用普通的管理模式 ,试验组采用以问题为导向的管理模式 ,比较两组护理效果。结果 :试验组的护理满意度和体检效率明显高于对照组 ;试验组体检结束后受检者出现不适感的程度明显低于对照组。结论 :以问题为导向的管理模式可以明显提高护理满意程度、体检效率和体检后的舒适度 ,从而提高体检质量。

简介：摘要：目的 分析以问题为导向的管理模式对体检中心护理质量的影响。方法 以2020年下半年130例来我院体检中心体检者作为研究对象，根据入院时间随机均匀分为实验组和对照组，对照组体检者给予传统管理模式，实验组给予以问题为导向的管理模式，对比两组患者护理质量评分及满意度。结果 实验组护理质量各项评分均高于对照组，且P＜0.05，差异具有统计学意义；实验组患者护理满意度为96.92%明显高于对照组的80%，且P＜0.05，差异具有统计学意义。结论 以问题为导向的护理管理模式能够提升护理人员工作效率，强化自身能力及职业素养，为体检者带来更好的服务体验，提升患者满意度，值得推广。