简介:摘 要:家庭是人生成功的基点,有着自身的优势,有连续性、权威性、感染性、及时性,家校合作才能有更好的教育效果,才能助推孩子成功腾飞。
简介:摘要:中国的家庭教育总体上是比较缺位的,尤其是农村家庭,由于部分家长的文化水平较低,又忙于工作,家庭教育有相当大的误区,正是这种教育现状使学校教育处于尴尬的境地。有时教师在学校苦口婆心讲了半天,回到家里可能马上打回原型。“5+2=0”,即在学校接受了5天的学习,回到家里两天,老师所有的教育效果变为“0”。作为班主任,很有必要指导家长与学校合作,共同教育他们的孩子,使家长和学校能在同一阵线上,收到良好效果。
简介:摘要:党的十九届四中全会提出“构建覆盖城乡的家庭教育指导服务体系”,《中国教育现代化2035》特别强调“重视家庭教育”。本文就家校协同育人问题,从民主、沟通、参与三个方面简述建议,力图启迪家庭教育的新思维,以便家长创新出家庭教育的高质量行为。
简介:【摘要】学校教育离不开家庭教育的支持,5+2=7只是理想数值,并不容易实现,更多的时候我们看到的结果是5+2=0。究其原因是家校合作的效率问题。有人说如今的教育是教师苦、学生累,家长又苦又累。尤其是农村学校,年轻人外出打工,留守儿童居多,老人带孩子大多溺爱,就直接导致了学校五天的教育效果归零,虽然这些孩子只是占了一部分,但是却关乎着整个教育的走向,因为这些孩子更需要学校和家长的全力配合,各自承担起自己的责任,家校合作共同呵护学生成长。
简介:【摘要】在“双减”政策背景下,家校共育模式在学生的德育工作中至关重要。初中阶段的学生正处于敏感阶段,需要正确的思想引领,从而树立正确的价值观。学校教育和家庭教育能够实现优势互补,形成教育合力,促进学生形成健全的人格。本文通过家校携手的实践经历,介绍实现家校共育模式的有效途径。