简介：

简介：在商品销售过程中,需求量(即销售量)Q与商品价格P有着密切的关系。当商品价格改变时,商品的需求量也跟着改变,如果商品的需求量Q和商品的价格P存在着函数关系时,我们用Q=Q(P)去表示它,并称它为需求函数。需求函数Q=Q(P)有一个很重要的性质,那就是它一定是单调减函数。因为在销售实践中,如果不考虑其它因素,商品价格P提高时,商品的需求量Q自然会减少;商品的价格P降

简介：药品作为一种特殊的商品，既是奢侈品、必需品，也是普通消费品：随着近年来我国药品市场竞争加剧，价格战此起彼伏，其需求价格弹性和需求收入弹性究竟如何?在激烈的价格战后，药品的需求量会因药价的总体下降而明显提升吗?人们的生活水平提高后，人均可支配收入的增加会对药品需求量产生怎样的影响?与药品相关的其它因素跟药品需求量之间有什么关系呢?所有这些问题都是需要明确了解的。鉴于目前国内对药品价格、可支配收入等与药品需求量的关系尚处于定性研究阶

简介：

简介：

简介：质量守恒定律是重要的化学原理之一，它不仅是书写化学方程式的根据，而且在解化学题方面也有着重要的应用，下面几个例题会帮助同学们深刻理解质量守恒定律的。

简介：动量守恒定律是高中物理的重点,也是高考的热点.应用动量守恒定律解题时,除要注意定律的守恒条件外,还必须深刻理解动量守恒定律的“四性”即系统性、相对性、同时性和矢量性,同学们往往由于对“四性”的理解不够准确,在解题时常会出现错误.本文对学生的常见错误进行剖析,以帮助同学们提高解题能力.

简介：用经典物理学的方法研究了稳恒电流的动量守恒问题和交流电流的动量不守恒的问题。分析了稳恒电流电路的能量转换问题和受力问题，对于稳恒电流电路来说，虽然有电热和磁能的损失，即有能量转换问题，但由于构成稳恒电路的稳恒电源、导体和载流子构成了同一个系统，他们之间的相互作用力属于内力，这样的系统不受其他的外力作用，因此，满足动量守恒定律要求的条件，从而稳恒电流的动量是守恒的；而交流电流则不然，交流电源总是在变化的外力的作用下对电路中的载流子做功的，因此，由电源、构成电路的导体和载流子构成的系统所受的合外力并不为零，这样的系统不满足动量守恒定律要求的条件，从而交流电的动量是不守恒的。

简介：本文用动态图示展现了贝努里大数定律和德莫佛──拉普拉斯中心极限定理的极限过程并揭示了两者之间的联系，化抽象为形象，有助于启迪形象思维和丰富想象力，加深对这一重要理论的理解．

简介：

简介：

简介：动量守恒定律是指相互作用的物体，在不受外力作用或所受外力的合力为零时，相互作用前后系统的总动量保持不变，表达式为m1υ1+m2υ2=m1υ1'+m1υ2'．正确掌握它的关键在于理解动量守恒定律的“六性”．

简介：一、知识链接1．阿伏加德罗定律的实质是“三同”定“一同”，即同温同压下．同体积的气体含有相同的分子数，它可以由气态方程(PV=nRT)推导出，适用于单一气体，也适用于混合气体。

简介：怎样提高物理课的教学质量?需要探索的问题是多方面的。认真分析物理课的知识结构精心设计课堂教学的阶梯,对提高教学质量具有重要意义。本文试以“动量守恒定律”为例谈淡我们怎样进行阶梯设计的。一、设计的准备1.教学目的:牢固掌握动量守恒定律,培养学生观察分析实验及处理数据获得正确结论的能力。2.教材知识结构:

简介：动量守恒定律是力学部分的重点和难点，教材中设计的演示实验(如图1)在实际教学中存在3个问题：

简介：对力学中动力学问题的研究,除了运用牛顿运动定律以外,还有动量定理、动能定理、动量守恒定律和机械能守恒定律等可以运用.

简介：高中物理甲种本中讲电源电动势,主要是通过分析公式U_外+U_内得出的。然后又从此公式与部分电路欧姆定律总结出全电路欧姆定律。要讲好以上两个内容,关键是做好测电源内、外电路电压的实验。按甲种本上的装置,由于内阻很小,所以实验不易成功。我们因陋就简用下述装置很顺利地完成了这个实验。一、实验装置(如图)

简介：尝试——错误说是美国著名的心理学家桑代克于十九世纪来、二十世纪初提出的关于人类学习的理论学说。桑代克是从联想心理学的”观念联结”现出发,以系列的动物学习实验为基础,依据亚里土多德的联想三定律,提出以“尝试——错误”为中心的系列学习定律和原理。何谓尝试—错误说?桑代认为,当动物或人类面对新的情境,自己不知道如何去应付时,便会运用日常所采取的各种方法,运用已有的经验去不断尝试,众多的尝试行为中有些

简介：美国人苏伦斯·丁·彼得根据对官场的观察。综合归纳出“官场定律”若干条。既然称之为“定律”，在某种程度上也就像那些科学方面的定律一样，具有“放之四海而皆准”的涵盖力。桑榆读之。觉其中多条甚合中国官场情状，故从中选出数条。逐一评释之。

简介：“验证牛顿第二定律”实验的误差来源于2个方面：1)因原理不完善引起的误差，如本实验用砂和砂桶的总重力代替小车的拉力，而实际上小车所受的拉力要小于砂和砂桶的总重力，该误差是因实验原理不完善而引起的，可因m<