简介：基因的自由组合定律实质及应用是高中生物教学中的一个重点，也是一个难点，同时也是近几年高考中的一个热点问题(如2003年新课程版理综卷的第26题，2004年的第30题)．其中根据杂交亲本的基因型和表现型来分析、推测杂交子代的基因型和表现型及相关概率的问题，或者根据杂交后代基因型(或表现型)来推导亲本的基因型(或表现型)的问题，常常令许多学生感到无所适从，

简介：欧姆定律是电学的重点和难点，欧姆定律实验题与电功率实验题共同构成中考电学实验的考查重点．现将欧姆定律实验题进行分类例析．

简介：信息技术与学科整合是教育信息化的口标之一，怎样整合，以什么样的手段进行整合是我们当前正在探索的重点，以下是笔者将“信息技术与物理学科教学整合”的思想融于实际教学活动的一次尝试，其课程模式是“基于信息技术条件下的高中物理‘任务驱动型“教学模式”。

简介：

简介：热力学第二定律是热力学的基本定律之一，它是关于在有限空间和有限时间内，一切和热运动有关的物理、化学过程具有不可逆性的总结．同学们对热力学第二定律的理解有些困难，现从以下几个方面举例分析．

简介：万有引力定律及其应用是高中物理的重点和高考的热点,近年高考中多次从不同角度命了题.因此复习好万有引力定律的内容显得非常重要.

简介：热力学第二定律具有极广泛和深远的意义。本文从几率概含入手讨论热力学第二定律的微观本质。

简介：企业的管理存在一些基本的定律，企业的失败往往都是因为违背了这些基本定律中的一条或几条。对于企业管理者来讲，无论应用什么现代企业管理理论，都必须首先遵循而不是违背这些基本定律，以它们为战略起点，只有这样，企业才具备了基本的安全性。这是《大败局》披露的10个著名企业的兴衰给笔者的启示。

简介：提高教师素质、优化队伍结构、激发教师工作活力,始终是教育管理的焦点问题.怎样进行有效的教师管理?我们认为,运用"二八定律",打造"核心",分序排位,逐步优化教师能级结构,提高教师素质,是激发教师工作活力的有效办法.

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简介：<正>动量守恒定律是解决力学问题的重要规律,对一系统,如果不受外力或所受外力的合力为零,则外力对系统的冲量为零,系统的动量不改变,即系统的动量守恒．应用动量守恒定律解题时,必须正确地理解好定律的内涵和守恒的条件．

简介：

简介：早在公元前5世纪，希腊哲学家就提出关于“物质根本不能消灭，也不能重新创造”的想法，但是，这种认为“宇宙间物质的总量永恒不变”的思想，并未引起当时化学家的重视，因为他们还没有注意到化学过程的定量研究。

简介：以下是供学生学习的有关守恒定律、对称性和基本粒子的课文是在影响荷兰教学工程中发展而成的，这项工程的目的在于向中学六年级的高才生教授现代物理知识。在每课45-50分钟，共37课时的系列知识中学生将学习波粒二相性，海森堡原理，粒子特性的可能模型，粒子晶包和应用，

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简介：<正>牛頓三定律是經典力学的基本原理,当我們研究任何有关速度远比光速为小的宏观物体的机械运动的時候,总是以它們为依据,由于牛頓第二定律定量地表明了物体在外力作用下的运动規律,因此它就常常成为我們討論問题解决問題的出發點,因而使我們容易產生一种錯觉,認为牛頓三定律中,第二定律是主体,第三定律不过說明了第二定律中的性質,僅为第二定律的补充而已,第一

简介：在工科物理学教材中,对热力学第二定律的论述都是以历史上的认识进程而编排,以体现理论体系的科学和严谨,但这在教学中却很难使学生深刻地体会此定律的物理意义是揭示物理过程进行的方向和限度的概念,本文作者从认知知识认识论的角度谈了其教学实践的尝试和体会。

简介：历年来，各地中考试题中，与欧姆定律相关的内容较多，试题内容既体现了课改要求，又注意了对考生相关能力的考查。笔者对相关内容作了一定的分析研究，认为这类问题大致可分成两大类来分析探讨，一类是定量计算问题；另一类是定性推理问题。下面结合例题作如下分析。

简介：一般热学教材在热力学第二定律的定性讲述中，内容组织得分散而不够精炼，不便于学生清晰地理解和系统地掌握。针对上述问题，本文提出了一些改进的方法，并做出了简要的介绍。

简介：1893年,德国物理学家,诺贝尔奖获得者维恩(W·Wien1864—1928)在研究黑体辐射的经典规律时,得出了黑体发射本领公式: