简介：摘要：无论是在国际还是国内的学校，高中阶段对学生进行心理健康教育，教师应该从学生的身心健康发展规律出发，以积极的心理学知识为引导，充分利用各种教育机会，营造一个良好健康的教学环境，不断优化高中生的心理健康教育，为高中生健康发展奠定坚实的心理基础。

简介：摘要：心理健康教育是高校教育当中的重要组成部分，对于学生身心的全面健康发展也有帮助。积极心理学的产生，加快了高校心理健康教育创新、改革与研究步伐，对于高校心理健康教育工作水平的提高很有帮助，基于此，本文主要对积极心理学视角下的高校心理健康教育途径进行探究，以期能够为今后的相关教育实践提供参考。

简介：摘 要：在当下新课程改革和素质教育的有效推进要求这些教师在这个教学的过程当中，对学生的个性发展有足够的尊重，将学生的学习权利完全的挖掘出来。积极心理学更加注重通过对人的主观能动性进行有效的调动，将人体自身的潜力充分的发挥出来，使得他们学习工作的效率水平同样得到提高和发展。那么本文的研究是从小学数学的教学实践所出发的，研究了如何才能够在教学当中融入一些关于积极心理学的具体理念，希望能够全面的提升学生对于这些数学学习所产生的积极性，只有这样才能够有效的加强课堂上进行教育的效率。

简介：

简介：【摘要】 随着社会的进步以及经济的发展，大学生心理健康教育逐渐引发了人们的关注。大学生处于身心发展的重要阶段，大学生的心理健康教育也成为各大高校的重点工作。积极心理学在心理健康教育中的应用对大学生心理健康教育实践工作产生了重大的影响。本文从积极心理学的视角出发，探究了其对大学生心理健康教育的启示以及大学生心理健康教育的策略。

简介：摘要：对于小学阶段的学生而言，他们在学习的过程中非常强调学生积极性的提升，现阶段中也体现出了学生在课堂中学习的主体性，应该得以体现在传统的教学过程中，往往都是课堂教学按书授课，而在此过程中忽略了学生学习的主体性，因此随着如今教学形式的不断变化，教师应该通过教学形式的调整，充分体现出学生学习的主体性。而且小学阶段也是学生能力培养以及基础知识学科学习的阶段，在此过程中需要充分提高学生知识点学习掌握的效果，帮助学生真正学习好语文学科知识。

简介：摘要：留守儿童是我国社会转型发展下形成的特殊群体，由于长时间缺少父母关爱与教育，他们的心理健康情况不容乐观。同伴是留守儿童日常接触最多的人，健康的同伴关系能帮助他们走出心理阴影、消极情绪，而同伴的拒绝、侵害则会加大对留守儿童心理的打击力度，从而发生思想扭曲、品德不良、学习危机等各种问题。基于此教师作为留守儿童的第二个“家长”必须承担起教育职责，对同伴教育深度分析，并在日常交流、活动中对同伴教育进行有效利用，提高留守儿童学习、生活品质，为他们未来的成长指明道路。

简介：摘要：在当代的大学生教育工作中，心理健康教育是一个重要的教育环节，是培养大学生良好的心理素质、健全大学生人格、提高学生综合能力的重要保障。积极心理学是一门新兴的学科，其研究对象主要是在积极心理方面进行探索，以人为研究中心，让人们更多地关注自己的优势和能力。因此，在当前大学教育工作中，如何在积极心理学理念的指导下开展大学生心理健康教育工作，成为了高校教育工作者面临的重要问题。

简介：【摘要】目的：探讨快速康复外科对于胃癌手术护理的积极意义。方法：选择2022年7月-2023年7月收治危害患者90例进行研究，随机分为两组，各45例，对照组行常规护理，观察组行快速康复外科护理，比较护理效果。结果：观察组手术相关指标、并发症发生率优于对照组(P＜0.05)。结论：快速康复外科护理效果显著。

简介：摘要：为提高小学思想道德教育的有效性，探索在积极心理环境下构建相应教育模式显得尤为重要。研究旨在分析积极心理环境对学生思想道德发展的作用，并提出在这种环境中实施的教育策略。通过系统分析积极心理环境的定义、特征及其对学生发展的影响，结合当前小学思想道德教育的现状与挑战，探讨了传统教育模式的局限性。结果表明，积极心理环境能够显著提升学生的道德素养和心理健康水平，构建以支持、激励为核心的教育模式能够有效改善教育效果。建议在教育实践中融入积极心理环境的基本原则，设计多元化的教学活动，提升教师的专业素养，并建立科学的评价与反馈机制，以促进小学思想道德教育的全面发展。

简介：摘 要：毋庸置疑，教育工作是一项长期性、系统性的重大工程，需要家庭和学校的共同努力、相互协作。为构建积极的家校教育环境，促进学生健康成长，加强积极心理干预是十分必要的。在此基础上，笔者以积极心理干预为切入点，在阐述构建积极家校教育环境重要性的同时，进一步展开对构建策略的探讨与研究，提出一些看法与建议，希望可以给相关的专业人员提供借鉴与 参考。

简介：积极情绪作为积极心理学研究的一个核心，到目前为止已经出现了不少有价值的研究成果。本文就国内对积极情绪的概念、神经生理机制、影响因素和功能，以及积极情绪培养策略等问题的研究进行了回顾和总结。并在此基础上，指出了积极情绪研究领域存在的一些问题和展望。

简介：积极情绪作为积极心理学研究的一个核心，到目前为止已经出现了不少有价值的研究成果。本文就国内对积极情绪的概念、神经生理机制、影响因素和功能，以及积极情绪培养策略等问题的研究进行了回顾和总结。并在此基础上，指出了积极情绪研究领域存在的一些问题和展望。

简介：摘要：在当前的小学心理健康教育当中，积极教育非常的重要。这主要是因为小学阶段的学生正处于身心发展和良好个性品质塑造的黄金阶段，此时进行积极教育所收获的效果是很好的。因此，在积极心理学的视野下，对于这一阶段的学生进行积极教育是非常有必要的。通过这种方式能够促进学生的心理健康发展，提高学生的自信心，帮助他们塑造良好的个人品质。本文就针对积极心理学视野下小学积极教育的应用展开讨论。

简介：摘要： 教师是建立积极的师生关系的主导者，是积极的课堂氛围的营造者。积极的师生关系有利于促进学生身心的全面发展，积极的课堂氛围能最大程度调动学生参与课堂并获得的积极情感体验，促进学生学业进步。

简介：【摘要】家庭教育在现代教育体系中扮演着越来越重要的角色。然而，受传统家庭观念和升学择校压力的影响，家庭教育存在着诸如专制、呆板、强迫等问题。为了解决这些问题，我们可以借鉴人本主义心理学家罗杰斯的当事人中心治疗中的相关理论。通过在家庭教育中运用无条件积极关注理念，我们可以建立相互信任的亲子关系，构建平等和谐的沟通氛围，并促进儿童的积极自我实现。这种方法对改善现代家庭教育具有积极的启示意义。

简介：摘要：

简介：摘要：在新课程改革的背景下，很多新型的教育理念层出不穷，对我国教育事业的发展起到了重要的推动作用。在当前的教育形势下，“积极教育”已经成为教育领域中的热门话题，对学生健康心理的形成发挥着不可忽视的作用。而中职学生作为未来社会建设的主力军，其身心发展的状况直接影响着社会经济建设的进程，因此，教师应将“积极教育”的理念纳入到中职教育之中，以此促进中职学生心理健康的发展。

简介：摘要 ：低年级是学习数学知识的开始，一个人良好的数学学习意识和数学学习能力都将在这一阶段初步形成。兴趣是最好的老师，也是打开学生思维大门的黄金钥匙，教师如果想要提升低年级小学生的数学学习效果，可以尝试从激发学生的学习兴趣着手，以下本文就将对如何激发学生的数学学习兴趣，优化数学课堂教学实施浅显分析，其间的不足，还请同仁斧正。

简介：摘要：素质教育背景下，要求培养学生的综合素质能力与专业技能水平，促进学生的身心健康全面发展。家园共育作为培养学生良好生活习惯、增长学生专业技能与行为认知的一种合作性教学方法，需要家长与教师共同合作，引导学生在学校环境与家庭环境中共同接受教育。幼儿园教育也不例外，在开展家园共育的教学活动时，幼儿教师需要真正了解家长所关心的，让家长能够积极的参与到家园共育的实践活动中。同时，家长也需要增强对教师的理解与信任，及时的与教师进行沟通与交流，有效保证幼儿园家园共育教育的高效性与可行性。但是，就目前幼儿园教育中的教学现状来看，很多幼儿教师在开展家园共育实践活动时，没有明确的共育目标，在实际的工作中感到十分吃力，甚至被家长否定，家园共育的积极性被逐渐弱化，整个幼儿教育的家园共育实效性并不明显。文章针对幼儿园家园共育的积极性提升与高效性增强为主要探讨内容，提出了一些看法与见解。