简介：摘要目的探究喉罩麻醉与气管插管麻醉在婴儿麻醉中的应用效果。方法2016年7月-2018年7月我院拟行麻醉的婴儿82例，经双盲法分为对照组（气管插管麻醉）与观察组（喉罩麻醉）各41例，对比两组麻醉效果与不良反应。结果观察组气道峰压（21.21.8，cmH2O）、呼末二氧化碳分压（39.30.2，mmHg）均优于对照组（28.91.4，cmH2O）、（36.22.4，mmHg）；观察组拔管时间（56.26.9，s）、清醒时间（135.316.4，s）短于对照组（112.423.3，s）、（367.874.2，s）；观察组并发症发生率（9.76%）低于对照组（41.46%），P均＜0.05。结论喉罩麻醉运用于婴儿麻醉应用效果良好，安全性高，值得推广。

简介：【摘要】目的：探讨小儿麻醉中喉罩麻醉和气管插管麻醉的效果。方法：研究对象选取2021年2月~2023年6月期间收治的80例，随机将患儿分为应用气管插管麻醉的对照组和应用喉罩麻醉的研究组，各40例。比较两组患儿的应用效果。结果：研究组出现体动反应时间、拔管时间、恢复时间停留时间均明显短于对照组（P<0.05）；研究组并发症发生率明显低于对照组（P<0.05）。结论：在小儿麻醉中，相较于气管插管麻醉，喉罩麻醉应用优势更加突出，不但可发挥较好的麻醉效果，而且有利于患儿术后平稳度过麻醉苏醒期和减少并发症发生，值得推广。

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简介：【摘要】目的：分析硬膜外麻醉复合全身麻醉用于直肠癌根治手术麻醉效果观察。方法：抽取76例开展直肠癌根治手术患者（2019.10~2020.10）为本次研究对象，所有患者均应用直肠癌根治手术治疗，对照组患者应用全身麻醉，研究组应用硬膜外麻醉复合全身麻醉，观察麻醉优良率、不良反应发生率。结果：研究组麻醉优良率94.74%明显高于对照组78.95%（P＜0.05）。不良反应发生率统计，研究组＜对照组（P＜0.05）。结论：硬膜外麻醉+全身麻醉用于直肠癌根治手术中，麻醉效果理想，不良反应少，值得推广应用。

简介：【摘要】目的：分析全身麻醉联合硬膜外麻醉在直肠癌根治术中的麻醉疗效。方法：随机选直肠癌根治术的300例患者当作研究对象，并根据病例单双号将其分为研究A组（全身麻醉）不研究B组（全身麻醉联合硬膜外麻醉），每组各150例。比较两组的麻醉效果。结果：研究B组各时段的RASS评分均显著低于研究A组（P

简介：【摘要】目的：探究喉罩麻醉与气管插管麻醉在婴幼儿麻醉中的临床效果比较。方法：选取我院2019年5月～2022年3月收治的86例需要麻醉的患儿作为研究对象，按照扑克牌分组方法分为A组（43例）与B组（43例），A组采用气管插管麻醉干预，B组采用喉罩麻醉干预。比较两组患儿麻醉指标及不良反应发生率。结果：B组患儿气道峰压及呼末二氧化碳分压指数显著优于A组（P＜0.05）；B组患者不良反应发生率显著低于A组（P＜0.05）。结论：在婴幼儿麻醉中实施喉罩麻醉干预可改善患儿气道峰压及呼末二氧化碳分压指数，降低患儿不良反应发生率，值得推广实施。

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简介：摘要麻醉是一项高风险技术，麻醉安全问题始终是麻醉科的头等大事。麻醉工作是外科手术顺利完成的前提条件和手术成功的重要保障。因此在麻醉工作中,降低麻醉风险及提高麻醉的安全性,麻醉前能够充分的对患者麻醉过程中可能出现的意外情况有充分的认识及预防,降低麻醉风险,提高麻醉安全性。

简介：摘要目的探讨小儿氯胺酮基础麻醉下低位硬膜外麻醉有无效果的征象。方法基础麻醉下对235例患儿行硬膜外腔麻醉，给予局麻药实验量2-3ML，5分钟后男性患儿测其跖反射和提睾肌反射，女性患儿仅测跖反射，如反射存在则将局麻由初量分2-3次注入椎管内，术中据情佐用氯胺酮、安定。结果根据资料记录完整的114例统计分析，麻醉效果满意者102例，失败者12例。结论基础麻醉时低位硬膜外麻醉，跖反射和提睾肌反射消失的患儿，硬膜外效果满意。

简介：摘要目的探讨手术麻醉中瑞芬太尼的麻醉效果。方法根据数字表法将2016年2月-2017年6月90例腹腔镜全麻手术患者分组。对照组用传统的全麻方案，观察组进行瑞芬太尼全麻方案。比较两组腹腔镜全麻手术麻醉效果；咳嗽、低血压等并发症发生率；干预前后患者平均动脉压。苏醒时间、恢复呼吸时间、拔管时间、苏醒质量评分。结果观察组腹腔镜全麻手术麻醉效果高于对照组，P＜0.05；观察组咳嗽、低血压等并发症发生率低于对照组，P＜0.05；干预前两组平均动脉压相近，P＞0.05；干预后观察组平均动脉压优于对照组，P＜0.05。观察组苏醒时间、恢复呼吸时间、拔管时间、苏醒质量评分优于对照组，P＜0.05。结论手术麻醉中瑞芬太尼的麻醉效果良好，可有效稳定平均动脉压，改善苏醒质量，加速术后恢复和减少并发症的发生。

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简介：摘要目的对麻醉安全在麻醉教学中的价值进行分析。方法选取麻醉专业学生200例，随机分为两组，传统组学生100名，给予常规教学；改良组学生100名，给予强化麻醉安全教学，同时对两组学生给予麻醉模拟操作测评，对两组学生的麻醉安全意识情况进行分析。结果改良组学生的麻醉安全操作测评、麻醉安全试卷测评情况均明显优越于传统组，差异性显著，存在统计学意义（P<0.05）。结论对于麻醉教学中应加强对学生的麻醉安全学习，增强麻醉安全意识，增加麻醉安全知识的掌握，从而能够在实际操作中避免发生麻醉安全事件，减少危险发生，增加规范操作。

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