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新课程课堂教学的开放、预设与生成

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摘要高中新课程改革在我省已全面铺开．教学课堂是基础教育课程改革的主战场。因此，优化课堂教学是课程改革的核心。新课程理念指导下的课堂是开放的、动态的、生成的，同时课堂教学不能脱离预设，所以在开放的课堂教学中，处理好生成与预设的关系。是提高课堂教学效益的关键所在，是摆在每位教师面前亟待解决的问题。

DOI 5jox8vy6jv/1097812

作者卓美源

机构地区不详

出处《福建教育研究：综合版（B）》 2011年1期

关键词新课程改革课堂教学基础教育课程理念教学效益高中

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2011年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

福建教育研究：综合版（B）

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