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《福建教育研究:综合版(B)》
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低年级识字教学三策略
低年级识字教学三策略
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摘要
识字是阅读、习作的基础,也是低年级语文教学的重点之一。作者根据教学实际,总结出巧设方“法、把握规律、拓展空间等方法,促使学生爱识字、会识字、多识字。
DOI
g4q5l0er48/1134496
作者
郑玉翠
机构地区
不详
出处
《福建教育研究:综合版(B)》
2012年3期
关键词
识字
教学
策略
分类
[文化科学][高等教育学]
出版日期
2012年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
福建教育研究:综合版(B)
2012年3期
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