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《小学教学参考:数学版》
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2014年6期
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试论小学数学“问题解决”教学策略
试论小学数学“问题解决”教学策略
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摘要
我国的小学数学教学与国际上其他一些国家的小学数学教学比较,具有重视基础知识教学,基本技能训练,数学计算、推理和空间想象能力培养等显著特点。然而,改革开放使我国数学教育界看到了小学数学教学的不足,其中突出的两个问题是:学生应用数学的意识不强,创造能力较弱。要从根本上改变这一现状,还应在小学数学课程设计上有所突破。
DOI
kd2m0mpkj6/1357414
作者
周林伟
机构地区
不详
出处
《小学教学参考:数学版》
2014年6期
关键词
教学策略
小学数学课程
基础知识教学
基本技能训练
学习过程
问题解决
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2014年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
小学教学参考:数学版
2014年6期
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