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浅谈小学数学教学中学生学习兴趣的培养

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摘要小学生学习兴趣和学习动机直接关系到学习的效果，“兴趣是最好的老师”。数学来源于现实，也扎根于现实，并且广泛应用于现实。由现实生活抽象概括出数学知识，再把数学知识广泛应用于现实生活，必将激发学生学习数学的兴趣。展示数学丰富的美育因素，如形式美、概括美、简洁美、对称美、辩证美等，也是激发学生学习兴趣的极好手段。教师适时的表扬、鼓励，对学生学习给予肯定的评价，也是提高学生学习兴趣的有效手段。总之，学生的学习兴趣不是与生俱来的，是在一定条件下培养起来的。只有学生有了浓厚的学习兴趣，才能积极主动地探求新知，培养和提高各种能力。

DOI pd5exw5rd7/1361395

作者刘孔珍

机构地区不详

出处《新校园：中旬刊》 2014年6期

关键词小学数学教学学习兴趣中学生培养数学知识现实生活

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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