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新课改下高中数学过程性考试评价策略及方案
新课改下高中数学过程性考试评价策略及方案
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摘要
当今中国社会正处于前所未有的转型期,世界的激烈竞争和时代的迅猛发展不断改写着“人才”的概念。为了适应时代的发展,国家正在推进教育改革,全面推进新课程的实施。新的形势下,教育改革的核心是课程的改革,而课程改革的焦点则是评价体系和考试制度的改革。制约新课程实施的瓶颈因素是新课程评价理念中“如何教”“如何考”“如何评”的问题。
DOI
zdlp9gmz4l/1454888
作者
朱万亮
机构地区
不详
出处
《教育界:综合教育研究(上)》
2014年10期
关键词
新课改
高中数学
过程性考试评价
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2014年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育界:综合教育研究(上)
2014年10期
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