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《大连教育学院学报》
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试谈课前导学下的小学数学课堂教学结构
试谈课前导学下的小学数学课堂教学结构
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摘要
小学生聪明、活泼、好动,思维活跃,作为一线教师,应充分挖掘他们身上的潜质,优化传统的数学课堂教学结构,将现有课堂延伸到课前,利用数学导学案,引导学生对新知识提前预习,自主探究,变被动学习为主动学习,促进学生学习积极性的提高,使课堂教学省时、高效,促使学生学习方式的转变,让学生成为真正的学习主人,成为学习的主体。
DOI
ojn23zv1jr/1470261
作者
于海英
机构地区
不详
出处
《大连教育学院学报》
2014年4期
关键词
课堂教学结构
导学
学案
小学数学教材
巩固练习
生生互动
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2014年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
大连教育学院学报
2014年4期
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