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浅析新课程理念下的概念教学

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摘要数学概念是学生学习数学的关键环节，对概念教学的成败，决定了学生学习数学的效果，因此在数学教学中，教师要把概念教学作为“学数学、做数学、用数学”的过程，让学生通过探究活动，亲历概念的形成，增强概念教学效果。

DOI kd2m3rq0j6/1512962

作者邱书文

机构地区不详

出处《读写算：教育导刊》 2015年10期

关键词概念教学方式理念策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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