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浅谈小学数学课堂提问的有效策略

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摘要小学数学课堂教学最重要的形式之一是提问,提问这种方式有利于学生牢牢掌握课堂内容。随着新一轮的课堂教学改革,小学数学课堂提问被赋予了新的内涵。分析小学数学课堂提问存在的主要问题和原因,探讨提高小学数学课堂提问效率的必要性,最后提出提高小学数学课堂提问效率的策略。

DOI 7dmn5nmo4n/1550906

作者余静芳

机构地区不详

出处《中国校外教育：中旬》 2015年10期

关键词小学数学课堂提问有效性策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）