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浅谈小学数学课堂提问的有效策略

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摘要摘要现阶段，随着小学数学越来越受到关注，在小学数学教学过程中，有效的课堂提问能够激发学生主动思考，活跃课堂气氛，拓展学生思维能力，激发学生学习数学的兴趣。课堂提出的问题，要做到理论与实际相结合；趣味性和循序渐进性相并重；贯穿于课堂教学的全过程，以实现课堂提问的有效性，提升数学的教学效果。

DOI rdxp09254l/3705773

作者胡光兵

出处《知识-力量》 2019年9期

关键词小学数学课堂提问策略

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）