首页 > 《中国教师》 > 2024年7期 > 浅谈小学数学课堂有效提问的策略

浅谈小学数学课堂有效提问的策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：随着我国新课改的不断深入，小学数学教学得到了越来越多的关注与重视。作为小学数学教师，应不断增进自身的教学能力，优化自身的教学手段，为学生构建更加高效的数学课堂提供必要的条件。在小学数学课堂教学中，教师有效提问不仅是激发学生学习兴趣、促进思维发展的重要手段，也是评估学生理解程度、调整教学策略的关键环节。本文旨在探讨小学数学课堂中有效提问的策略，培养学生的数学思维能力和问题解决能力。

DOI pd5kky5y2d/8384423

作者刘秀军

机构地区新疆阿克苏乌什县第四小学843400

出处《中国教师》 2024年7期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）