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智障学生社区参与活动的教学成效研究
智障学生社区参与活动的教学成效研究
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摘要
社区是人们生活的基本单元,社区化已成为中国特殊教育学校改革的重要突破口。因此,培智学校必须深入思考如何帮助学生积极参与社区活动,并提高社区居民对他们的了解与接纳。
DOI
34gewm8zj9/1590431
作者
陈海苑;万莉莉;陈峰丽;曾镜佳
机构地区
不详
出处
《基础教育参考》
2016年1期
关键词
学生社区
教学成效
参与活动
智障
特殊教育学校
基本单元
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2016年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
基础教育参考
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