智障学生社区参与活动的教学成效研究

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摘要 社区是人们生活的基本单元,社区化已成为中国特殊教育学校改革的重要突破口。因此,培智学校必须深入思考如何帮助学生积极参与社区活动,并提高社区居民对他们的了解与接纳。
机构地区 不详
出处 《基础教育参考》 2016年1期
出版日期 2016年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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