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建构主义视角下的有效对话教学理论与策略

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摘要有效对话教学作为一种强调师生平等、要求主体间思维＂对话＂的教育理念正逐渐被接纳推广,但现实中却存在有效对话教学策略指导缺失的现象。为解决这一问题,采用理论分析的方法,从其心理学与哲学渊源出发探讨其与建构主义的契合点,并从建构主义视角为有效对话教学理论与策略提出相关建议。

DOI g4qn9mgz48/1616624

作者林雪;周铁民

机构地区不详

出处《北京工业职业技术学院学报》 2016年2期

关键词建构主义有效对话教学理论教学策略

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2016年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

北京工业职业技术学院学报

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