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再议建构主义教学理论的评价观

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摘要摘要本文从以下几个方面论述了建构主义教学理论的评价观发展性的评价目标；多元化的评价方式；团体化的评价主体；评教一体化的评价过程；多维化的评价标准。

DOI odwpe273jk/3936856

作者梁芳

机构地区梁芳

出处《魅力中国》 2011年7期

关键词建构主义教学理论评价观

分类 [社会学][]

出版日期 2011年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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