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促使学生参与的规则

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摘要所有教育工作者都在考虑一个重要问题：如何保持学习者参与？数字化学习也不例外。研究者已经发现，将惊喜和疑惑元素融入课程中能促使学习者渴望知道得更多。将学习分解，并将自主权交给学习者、逐渐加大难度都是非常重要的方式，能够鼓励学习者继续学习。研究者们热衷于发现帮助学习者保留信息、吸引他们继续学习的方法。但是他们仍不断地追问：下一个更新的策略是什么？还有哪些方法能够帮助我们做得更好？为了有助于学习者参与，他们提出了游戏化，符合学习者高标准要求、适当的压力和交互视频等几个关键原则。

DOI wjvxm1nq47/1645502

作者

机构地区不详

出处《开放学习研究》 2016年3期

关键词学生参与数字化学习继续学习教育工作者交互视频自主权

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）