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唤醒孩子生命内力的觉醒——以《走近父母》教学为例谈思想品德课核心素养之培养

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摘要人文性是思想品德课程的核心属性,让孩子的心理内力真正觉醒,是教育者的基本使命。在初中思想品德课《走近父母》的教学中,自己尝试从以下几个方面突出和提升学生的人文素养,以唤醒孩子生命内力的觉醒：尊重学生的学习与发展规律,体现以人为本的理念;组织课程内容、实施教学,充分体现教师的人文情怀;引导学生领悟优秀文化的魅力,增强学生人文素养;培养学生的创新意识,实现人文素质的培养与提高,达到知情统一、知行统一。

DOI wjvxmn8q47/1655726

作者谢金兰

机构地区不详

出处《思想政治课研究》 2016年4期

关键词核心素养尊重唤醒领悟创新

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）