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初中生运用几何知识进行交流的素养剖析

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摘要《第三条边》的考查功能主要从问题情境、数学内容、数学过程、交流水平四个维度反映．1．问题情境．本问题情境属于科学类．尽管本问题所给出的情境是纯粹的数学，但其中反映了教师在几何课堂情境创设有效性上的效果．

DOI 0dp9ozl0j2/1677321

作者黄清清;廉春雷

机构地区不详

出处《中学数学研究（华南师范大学）：下半月》 2016年10期

关键词几何知识初中生素养交流问题情境数学内容

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中学数学研究（华南师范大学）：下半月

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