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小学英语“读·演·写”一体化班本微课程建设的实践研究

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摘要基于当下学生核心素养的培养，英语教学在低、中、高年级进行“读·演·写”一体化班本微课程的开发和实践研究，以培养学生的语言能力、学习能力、思维品质、文化品格的英语学科核心素养，为继续学习英语并用英语学习其他相关知识奠定基础，树立正确的人生观、价值观。

DOI kd2zlol0d6/1766762

作者周晨

机构地区不详

出处《小学教学研究》 2017年9期

关键词 “读·演·写”一体化班本微课程英语学科核心素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

小学教学研究

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