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小学数学探究性学习的思考与实践

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摘要新的数学课程标准中指出“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”。为此,小学数学教学过程引入“探究性学习”,就是要注重知识的发生、发展过程,彻底转变过去教师以例题、示范、讲解为主的“教”的方式和学生被动接受的“学”的方式,按照开展科学研究的方式进行教学活动,让学生在教师的组织、引导与合作下自己发现问题,主动获取知识。

DOI pd51onq2j7/1968047

作者才郎卓玛

机构地区不详

出处《小说月刊：下半月》 2018年7期

关键词探究性学习小学数学动手实践数学学习活动数学课程标准数学教学过程

分类 [文学][中国文学]

出版日期 2018年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）