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故事教学法在小学语文课堂中的有效运用

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摘要随着小学语文教学的改革和发展,传统语文课堂逐渐向以学生为主体、学生自主探索的趋势发展。小学语文教学不仅要为学生打好坚实的文字语言基础,更要注重培养学生善于品读作品、感悟文章内涵的能力,要引导学生善于发现思考交流,赋予学生发现语文魅力的眼睛,将现实生活和书本紧密联系,锻炼学生的语言文字应用、创新创作、语言情景感悟能力。故事教学法能有效地改善课堂模式,活跃课堂氛围,激发学生兴趣,提高其积极性,通过吸引学生的注意力来提高他们的听课效率,从而提高课堂有效性。

DOI odw8on1edk/1971908

作者王银书

机构地区不详

出处《学苑教育》 2019年1期

关键词小学语文故事教学法课堂优化教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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